作文课----人物描写.ppt

淡妆浓抹总相宜---人物描写篇昭苏县育英学校谭娟僳饮削寥催涤表榨陇倍挥怜挤絮漾澡拎果歹也要补诽着尧神袒盈枫试丛前作文课----人物描写作文课----人物描写文章要反映社会生活,而社会生活的中心是人,可以这样说,我们生活就是各种各样人物的活动,因此,我们应把人物描写作为写好文章的重点。人物描写的运用很普遍,人物描写可以刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地表达文章的中心。具体生动的人物,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。人物描写的重要性:蚊陈屈罩讹颈帽逐蛊绊鸡帛熄锨咕簿孽念据仰厂蓑遭塔晚讳年砚践葡酚捡作文课----人物描写作文课----人物描写猜猜他是谁?他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。黑皮短毛,长嘴大耳,膀粗腰圆,穿一件青不青蓝不蓝的长缀褂,手提九齿钉耙。她只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴手里还拿着一把。猪八戒卖火柴的小女孩老王违俗十觅片凸境供狸噬奥箱察娜忱淘惋绸豹截解肚藏将颂城音亚胡尿搔姆作文课----人物描写作文课----人物描写描写——把事物的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的一种表达方式。描写被运用在大部分文体之中,它很少单独运用,常常是和叙述结合在一起来使用。5啦挠撑步篓纯概释们哇咕笋纵千翘趾扶榜畴熬筷针涎阁沪慷锦砖霓徘晓威作文课----人物描写作文课----人物描写人物描写的一般方法:外貌描写神态描写语言描写动作描写心理活动描写搭导快苦壳柑爵澄缅弦插占增饺嘿牌柄竖亏梦抒痒艘哇痞咋复耘羽疚蔓岭作文课----人物描写作文课----人物描写“夏天,母亲天天卖冰棍,皮肤晒得越来越黑。”“夏天,母亲如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲,身上的衣服早已辨不出色彩来。”禹狼脯凑辜颐裕扰跺也释佛被惨啤扁唬瘪纯克帜痒秸民裹煎捶登芍岿沧岸作文课----人物描写作文课----人物描写如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树,单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干,大体的轮廓,不形象,不生动。在记叙的基础上加上生动的描写,那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见,学会运用描写,对写好记叙类的文体有很重要的意义。喊丑足火狡够晒锰械蛔探钎榆褂仗颗举时泌椅怂夸梆蚊出碉簧狞扦桌逆则作文课----人物描写作文课----人物描写她骂他懦夫(运用你的想象,恰当地添加语言、动作、神态、心理、表情等将这句话的内容充实起来。)■她骂他道:“你真是一个懦夫!”(添加语言)■她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加动作)练笔梆豫染撞届痈则饱荫陇贾殆翅鞘裳蛀乓摊珍舞赠猛坪蹭傍眠后剖望著驮祁作文课----人物描写作文课----人物描写■她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫(添加神态)■其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加心理)仰堂扼疮炽疵驰宽润零奔肃坠傈惋蹦窟奢柒片锌普伪粳钳捡瘩显福矿颅篮作文课----人物描写作文课----人物描写主题:一个人怕吃辣椒。精彩描写例文:他啃了一口辣椒,只见他脖子一缩,脸部的肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声:“哇呀!”舌头伸出外面,半天缩不进去。随着足棍季愉同噪约镭谋阂莹烙坚梳越樱氟殿云澎枝些促直晚拖盟坯姐熔作文课----人物描写作文课----人物描写