给儿子的一封信教案.doc

给儿子的一封信设计理念“一沙一世界,一花一天堂”,在生活的细微处,能咀嚼出生活的真正味道,能体察到生活的美好,这是我们所渴求的,作为一名语文教师,我觉得有责任在课堂上激起学生情感的涟漪。资料个人收集整理,勿做商业用途《给儿子的一封信》是九年级上册第四单元书信体文章中的一篇略读课文,我的设计理念是把这篇文章同整个单元中的几封信有机地联系起来,让学生掌握方法,进行自主、合作探究学习。本文作者刘亚洲是一位将军作家,信中讲述自己的成长经历及祖辈的坎坷生活,寄托着父亲的殷切希望。根据《语文课程标准》中对培养学生情感、态度、价值观的表述,“要注重学生的真实情感体验”,“使学生受到高尚情操的熏陶,丰富自己的内心世界”。因此,在教学中我遵从这一教学原则,在课堂内创设情境,用优秀的作品感染学生,用真情实感打动学生,让学生说出想说的话,表达出想诉的情,在欣赏优秀作品的同时受到情感的洗礼与熏陶。资料个人收集整理,勿做商业用途教学目标: ,理解课文内容。 ,复习书信写作格式。 、含义隽永的语言,体会文中蕴涵的深情。 、感恩、回报父母。教学重点: ,掌握书信中列举大量事例的作用,复习书信写作格式。 、含义隽永的语言,体会文中蕴涵的深情。教学难点:品味富有哲理、含义隽永的语言。教学过程:一、创设情境,激情导入亲情是我们每个人都无法割舍的一种情感,因为有了它的滋润,生命充盈着灵性,像淙淙山泉自由地流淌;因为有了它的装点,生活饱含着色彩,像姹紫嫣红的百花园,芬芳四溢;因为有了它的陪伴,人生满载着幸福,再渺小的星座也会放射出永恒的光芒。今天,我们就来学习一封寄托着父辈对子女浓浓亲情的信——刘亚洲先生的《给儿子的一封信》,我想大家一定会有许多新的发现和感受。”资料个人收集整理,勿做商业用途二、整体感知,深情演绎 1、检查学生的预习情况(1)介绍作者刘亚洲,当代作家。代表作品有长篇小说《陈胜》、报告文学《恶魔导演的战争》是一位将军作家。(2)读准下列字锐减诀窍熟稔希冀豁达宣泄谄媚疮痍倚马万言(3)解释词语创痍熟稔一泻千里倚马万言希冀 2、学法指导,自学探究同学们翻看单元说明,阅读后思考:学习书信体文章,我们可以从哪些方面入手呢? 师生通过交流总结明确书信体文章的学习步骤: (1)明确对象(2)知晓目的(3)读懂内容(4)学习写法(5)品味语言(指导学生总结学习方法) 3、带着问题阅读探究这是一篇略读课文,同学们可以自主合作学习。最首要的事就是读课文,在读之前,大家先思考我们应带着哪些具体问题去读呢?资料个人收集整理,勿做商业用途参照学习书信的步骤学生可能会提出以下问题: (1)刘亚洲先生为什么要给儿子写这封信? (2)信上主要写了哪些内容? (3)这封信在写法上有什么特点? (4)这封信在语言上有哪些特点? 学生根据学习书信体文章入手的几方面自设问题,带着问题朗读课文,小组同学合作学习,然后汇报解决自设的问题。资料个人收集整理,勿做商业用途 4、师生交流学生的提问(1)(老师补充介绍)这封书信原来有个题记:“学校组织‘进入十四岁’仪式,要求家长给孩子写一封信,遂作。”联系全文,学校组织“进入十四岁”仪式才让作者意识到“十四岁”也是“人生的一个台阶”。进而联想到在这个人生的台