班级文化特色建设.ppt

班级文化建设方案——第二次班主任工作培训会议表扬三(2)班班主任孙琳琳老师午休后主动到宿舍带班。她是今天中午全校班主任中唯一带班的同志!四(1)班李青老师为全班学生打汤。我想与大家分享一下这两位班主任经验:良好班集体塑造从路队、从纪律开始的;从关爱学生开始。德育工作目标学校工作目标:把学校办成学生喜爱的地方;德育工作目标:把班级办成学生喜爱的地方;教育的功能不是改造,是引导!所以,学生喜欢和兴趣培养很重要!学生喜爱的三个重要因素一、人1、和谐人际关系(生生、师生)靠制度、靠对工作的热爱2、人的素质发展(班级文化建设中对人的培养)二、事(喜欢、丰富多彩、有成功体验)1、能发展孩子个性的活动;2、符合学生年龄特征的活动;3、与培养目标相吻合的活动;三、物(场所、平台)1、卫生整洁的环境(教室和宿舍)2、能表达学生的意愿的平台(班报、班刊、班级网站、宿舍文化设计方案、班级文化设计方案等)为什么要做班级文化建设文化——以文化人。用一些修饰美好的东西,来帮助人们改变一些粗鲁的、野蛮的、不好的东西。关键词:问题、目标、方法班级文化建设1、班级的问题在哪里?2、用什么样的方法和策略来解决?3、我们的教育理想——培养目标是什么?班级文化建设的基本思路1、研究班级的基本情况,提出问题;2、针对问题和教育愿景,提出目标;目标可分为两种:集体目标和个体目标。集体目标是面向全班的;个体目标是针对个别特殊学生的。目标制定要有明确的指向,可测量的指标。目标指向的范畴为:生活能力、学习能力、品德发展目标的类别大致分为:健康目标;独立生活技能目标;学习习惯目标;学习方法目标;品德发展目标;个性发展目标;团队建设目标、班级特色目标等4、围绕目标选择实现目标的策略和方法。基本思路就是:指导——督促——评估——改进提高。比如学习目标:掌握语文学习方法中的词语积累法。教师指导:定出积累的标准(1、每天好词5个,好文章一篇;2、每月达到多少;3、真正积累的标准是什么?)督促:定时间、定检查团队、定制度、进行效果评估(奖与罚)、改进提高再比如班级团队建设目标:重荣誉、同进步。策略和方法:1、荣誉感的塑造。庄重的入班仪式;2、严格的集会要求;3、有特殊的各种荣誉授予仪式;4、班级形成共同进步的理念,每个人以落后为耻,以帮助别人为荣;5、班级形成制度,鼓励积极进步和主动帮助别人的人;6、对各种竞赛、活动都积极踊跃参与。