TheGreatwall 郭德胜.doc

TheGreatwall_郭德胜<<TheGreatWall>>教学设计教案背景1,面向学生:学科:英语2,课时:13,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学新词,读准读音。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题Module1Unit1TheGreatWall 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。一知识目标:1重要单词:postcard;more;thousand;kilometre;:apictureoftheGreatWall;sixthousandsevenhundredkilometres;:Thesepostcardsaregreat!          It’sapictureoftheGreatWall.          Tellmemoreabout........二技能目标:讲述关于某个地方或某事件的情况。一重难点:名词单复数的掌握及be的运用。二突破措施:错误句子进行改错。eg:(或图片) ,包括人口、面积和河流长度等信息。教学方法一单词检测1明信片      2更多     3百      4千        5百万      6拜访    7表兄弟表姐妹    8国家   二听录音,标出生词、词组或句子,并写在下面的横线上。                                               三根据课文内容,回答问题。1.     HowlongistheGreatWall?                                                 2.     HowbigisNewYork?                                                3.     HowbigisBeijing?                                                 4.     Whichcountryisbigger?NewYorkorBeijing教学过程说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。一 小组内解决生词、词组或句子,无法解决的写在横线上。                                                二分角色朗读课文三学以致用。用所学到的短语描述自己准备的东西,用英语表达本地区的情况。                                                                                                四精讲点拨。!’sapict