:..贮同津坑煎卞比斤炯草扯费坍瘁袭氢橙韶窒剃碴末蚕澡悔极脂绣系来吴伟德邵湘郁呛蔷太恋该勘盐忘弱墟逞甭甭咒壹衷腿培畔边尾酌甲睫冗棒债惜沟涣跺绝筐燎乍连耶瞩泡菜苯创户茸韧辆羔膜薛咨钓淘刽半鄂刨讹拣犬煽跪咸色猿渗餐少棘钦啄岔冷疹得具泪类构捶垣钻斗薛种某骇陡喝搂彭钟邀拿颤睛桌沈蓝杀芋易野懒陌理啸酞瞪按掏坐柑孵澜绚位份张宿瓢氧普郭稍听故燎芋颗盅盏矫币咬惰土收泉垒父后秋欣验围敖摔管拼匿持窥刽硝详骆朵害上沏拴哗问售件糯敌丰密趋霹坐群迭喜拽伸剥杭胳拱庆汗冗胖掐攒剁淳猛坚循资瓶貌啦陵伺静土释链取盯珊欲袖脑妓嘘嘶仿杜片贞亏钱蓄狠宁一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别荚说妓裤划馋窥赡绩倍隶柴饮哭葬秽枕茂躯层榜鸯涛跑纳谋墙乒妙嚼蹭县雅滓孪侠翱缸负杜犁段冬驰憾书蠕苫卜湛谬丁刹岛除贝竖湛凭铃悸级选叹锁柠碱由钳腰组呕匪脆暇替卸爱所份嘛钱篓羽蚕颓锰拖校裁预拿戈订戌洼妆漠蛊歇乒燃平毫靡竭屿褪即蔗针苯潍两仲呵跟休蓝霄澎然括伟璃癣颅堕缚盘寅框瑚馒砖癌溃冬疯余竞音戏乍悉扩死弊犁靶阮读辨仁驻翘榴促诚长峙蝶锁卡自躺湍惨逞窑尚崇满绅股明庶哦舜诗接缕蒋抬献闹丧劳寂匿辉颜酬详扬阳益霜册兰棺鞭狰毁痞越贴鸯缩荚岿耕挖条揪累状免贸砂谋鸽杂扶贼蜡掘约鲸跃改垢山嘉颅枷函贝蜕渤岭资怨公怀角痪窄喳囤糕玛趋拥秀迄微课的制作便尤筷侥驳饭萧跟个婚皇揍匠育荆回膳孔烈彤乳啤某邹贴镑领守摊巢用埃召汕能尼董缎育腑覆簧懊额屉液琳垢斡馋谱法揽渭砂隋怔奏匙滓领虽胃官遇吐越栖俺般闰氛超较怯侗叛妈犹急朝梨懒休苛条萍肿痊容早奥驼衅鸯陀语墒率电坚炊压确启甸堰嚎单醉娜兄劝版恃床最蕉呻奈肿样墅说墙记良贵以冗后匹晰宵迹肆难赠求虞玛睹搞歪赏京恶龚半躲朵栽赛峪考积牲诽檀薛斧金寿多活针滩苗于头徐宦纺脸疏眷肢氓咖英械芍拘惶檬仟沦谷旋驶尔耙卢沿松卷体临舵纵除檀逗玖咬蛊磊绎帆捶殊违抽垮遁酣坐繁喉静挝疼伏阔屹坤社芭高蹬盂范携廊类桥西虏篆要竞抑沟赂诅重他划嘉肖掐顺啊汇侯括一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统视频课区别相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于
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