植物种子的萌发.doc

知识与技能目标 。 。 “种子萌发的环境条件”的探究。 。 过程与方法目标 ,学会实验设计的基本方法,懂得实验设计的基本原则。 “种子萌发的环境条件”的探究,学会控制条件,检验不同的环境条件对种子萌发的影响。 。 情感、态度与价值观目标 ,培养同学间的合作精神和协作情感。 、管理植物的活动,培养爱护植物的情感。    。 。  。。,设置对照实验的训练及现象分析。教学方法实验法、归纳法、分析法。:(1)种子结构及种子萌发过程的CAI课件。(2)培养皿、滤纸等,:(1)生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。(2)可自己再收集一部分种子。(3)玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。课时安排2课时教学过程[导入新课]教师:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢?学生解释:这是一首描写草的生命活动的诗句,是草生命周期的生动写照。教师:非常正确,这不但是草生命周期的生动写照,也是被子植物生命周期的生动写照,被子植物的一生都要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。[讲授新课]教师:当我们步入茂密的大森林,抬头仰望那参天的大树时,都不禁会感叹生命的伟大。但是不要忘记,对于被子植物来说,生命的起源要从种子的萌发开始。一提到种子,我们就不由自主地会想到在春暖花开的春天,农民要播撒种子。俗话说的好“一年之计在于春”“春种一粒粟,秋收万颗子”,那么,农民为什么要在春天播种呢?这还得从种子萌发的环境条件说起。下面,我们就来试着探究一下种子萌发的环境条件。教师:我们生物课外小组的同学在生物园中种植过菜豆,请问谁能把种植菜豆种子的过程描述一下?学生:将种子放于疏松的土壤中,置于温暖处,每天浇点水,„„教师:在这一过程中,种子萌发可能需要哪些外界条件?请同学们读课本91页的资料,并结合我们种植菜豆时的经验,做出假设。学生:种子萌发所需外界条件可能有:水分、土壤、阳光、温度、空气、肥料等。教师:哪些是种子萌发的必要条件呢?学生:种子本身有贮存养料的结构,种子的萌发不需要肥料。学生:水、阳光、空气、土壤、适宜的温度可能是种子萌发的必要条件。学生:我不同意上述看法,我认为种子萌发的必要条件是充足的水和空气以及适宜的温度。„„教师:那么到底我们的假设哪一种情况正确呢?这就需要我们„„学生:这就需要我们设计实验来检验假设。实验:观察菜豆种子和玉米种子的结构:强调实验注意事项及要求:①首先观察种子的外部形态,如:颜色、形状等。②其次按要求解剖种子,观察其内部结构。由于种子的个体都较小,且各部分结构都很娇嫩,所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构,仔细观察。由于玉米种子的胚比较小,