小课题研究手册-精编版.doc

莁蚀课题编号:芇______________薃莃螈蚆莄教师小课题研究手册膀膁肅肄芁艿蝿课题名称:自主,合作,探究伴我成长螅年级:七年级莃学科:英语莇姓名:刘新珍膈研究起讫时间:2009-09——2010-02薅膀螀蚇芅膂袈肇高密市教育科学研究院编印肆芃芀蒆螆肀荿目录袆节一、教师小课题研究“问题库” 3肂二、教师课题申报表 4蒇三、教师开题报告 5莅四、教师开题过程记录 8羃五、研究过程记录(一):主要的理论文献与资料查找 9膃六、研究过程记录(二):他人成功的经验与案例 11袀七、研究过程记录(三):教学观摩记录 13肈八、研究过程记录(四):自己的教学体验与反思 23螃九、教师学录 28羀十、教师小课题研究中期报告与交流 34羈十一、教师小课题研究结题报告 35蒈十二、结题答辩与鉴定书 42蒄附件一:《教师小课题研究评价表》 44羂附件二:他山之石 45莀袇芄肃葿芆羄一、教师小课题研究“问题库”袁问题源袁问题库螆来自螅个人羂反思罿的膅问题蒅羃肈衿小组中部分学生未参与交往合作,往往是自己学习或甚至有的不学习。膆2从交流的结果看,小组交流后进行班级交流,学生反馈的往往不是小组的学习结果,而展示的是个人的看法螁3,评价机制的不健全,导致顾此失彼蒀4练习题的处理形式怎么样做最好?小组内解决?还是集体一起解决?芈来自羆同事袂座谈蕿的蚇问题蒂袃我们遇到的困惑就是对小组的评价机制,对小组的评价直接影响着学生的参与热情和信心,也是小组探究的保障和前提。教师及时的语言评价和鼓励,以及和学生各项指标挂钩的显性评价对一部分学生不起作用,或者出现了疲软,我们该如何进行?羁膇膃蚁聿薆羃来自螄螂学生膈讨论羅的蚃问题蒀莅1如何真正的做好预习并能提出问题?我们做了一些尝试,开始跟着老师给预习的问题,带着问题预习,但是预习不够深入,仅仅是看书而已,提不出问题。莄2,,教他学他就是不学。肈膄蚂羁来自薈家长袅反馈蒀的聿问题羇蚅我家的孩子给别人当老师,会不会耽误他的学习?薁老师不讲了或课堂少将了,会不会影响孩子的学习成绩芈莆莅薂薀袆来自膆其它莀的蚈问题芅袆蒁环节是时间最难把握的环节,因为很多生成性的问题在这里,可以说这里是学生领着老师跑,所以时间控制上就难以把握,很多时候交流结束了,时间就到了。很多时候听课就听到老师发出这样的遗憾。这样的课算不算完整好课?也发现了老师为了完成任务拖堂的现象。应该怎么做更合理?肁羈莂蒃二、,合作,-----------------------今初家学校郭萍蚅简螂历蒂袁莇螄薄选罿题螇缘蒅由蚅莁成功的人往往都是会自主学习的人,终生学习的人。蒀为促进小组合作交流,培养孩子的与人交往的能力。,加强教师的专业发展羁螈2提高课堂教学效益,便学生的被动学习为主动学习,使他们称为课堂的主人。蒆莂芃膈膇学科组莄意见莁蚇学科组长签字:羇年月日蒅年级薀意见莀蚇年级主任签字:芃年月日袂学校螀意见蒈芄校长签字:羀年月日腿三、,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。莅选题芄缘由薀或蒇教学膅困惑芅羂袇袆肃肀我们学校不少班级在小组自主互助学习过程中,部分同学参与意识不强,缺乏合作精神,同学之间态度不友好,展示学习成果时分工不好。学生发言时,个别学生不积极。课后作业,每班总有几名同学经常不完成,不少同学书写不认真。应该说,问题的确不少。薀蚆