葡萄沟教案.doc

教学目标:,会写12个字。,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文,,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。一、创设情境,导入新课。1、猜谜语。出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是什么?(葡萄)在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗?(板书课题:葡萄沟)葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。(出示地图,指给学生看)相机学习生字“沟”。2、欣赏歌曲。播放歌曲《新疆是个好地方》:这是哪个地方的歌曲?听说新疆吐鲁番有个好地方,同学们想不想去看一看?(板书课题)二、初读课文,整体感知。1、学生自读课文,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍。2、小组互相检查生字,交流识字方法。同时提醒多音字的读法:葡萄干(gān)钉(dìng)着好(hào)客水分(fèn)3、再读文,说说葡萄沟给你留下了什么印象?(葡萄沟真是个好地方)三、再读课文,感悟理解。1、学生默读课文,思考:为什么说葡萄沟是个好地方?教师巡视,学生简单批画。2、再读文,讨论:从哪里看出葡萄沟是个好地方?交流第一自然段1、教师引读句子:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜欢的葡萄成熟了。2、学生多种形式练习朗读,体会人们对葡萄的喜爱之情。第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。1、教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”,用简笔画画一个凉棚,让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。2、多媒体课件演示秋季的葡萄,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。(“五光十色”不仅写出颜色之多,而且还写出了葡萄富有光泽,非常美丽)“五光十色”还可以用来形容什么?(如灯、礼花、雨花石等)请学生用它进行说话练习。3、抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面,感悟维吾尔族老乡的热情好客。4、师:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。多么热情好客的老乡,赶快夸夸老乡吧。(学生进入情境朗读课文)就要离开葡萄沟了,你有什么话要说?新疆老乡要我们留言,现在请同学们签名留言。【小结:葡萄沟夏季枝繁叶茂,秋季葡萄诱人,老乡又非常热情好客。千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!(学生再读这句话)四、练习在括号里填上合适的词。( )的枝叶()的葡萄()的凉棚( )的老乡()的葡萄干()的沙果五、作业回家向爸爸妈妈介绍葡萄沟的葡萄。馅锈蛇汲接邑支鲸写西暗争穿楚靴普柱佳欠爬锌淆翌钉氛明艘侵梭怯瓶净旨龋