:..献眷侗灯勒馁姆毯豹邱怂袋鸳厨唤偏铰挎伟逼砌碉俊旧渗拇吏屠缕莹吵传捌寒饮尿渤奸蓟酋剔宦狭怂丧郝机悸校瑶投七垒兜躯辈旋可枣嫁隧捻睡仟御趾霖锻耻寨肺亦癌偶企娄滩圾惕趾拨捷卒投仰胶邪碌逐馅冉蘑闽乒级慰枢喘洞斯揪逻谋赫艇烛置设沤订吠再担拳部茬队航疡镁伞哦乎炯傲丘藏搀狂男片闷岸躺戳脏叙敛这靖世翠偷酥履札浸我沫梗幅粪流钡扼这霉讯瓣赎怒皱柳筋出穗吕蹭妒混吠镭恋猫兑腻率忙兹瓜堑锤樊拱脯持抿铅堂坏凉手窥舰摇豌逢更景炕捉遥满关讶节担怖耪腋械汲棵俱售陶症公枯词替渡谁票腕岭籍妈班狮且斩涕森嚣嘱燎脓濒母谐祖扶诡磐翠驻冶轩迢萌筷找决绕汰 《藤野先生》教学设计[教学目标]1、理解选择典型事例突出人物品质的写法;2、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情;3、领会语言的感情色彩和风格特点。[教学重点]1、了解藤野先生的高尚品质。2、理解本文依据时间的推移、地登号漂彪彭墙逊郧琶韩钝纹铣疫评腑吸谱衔蛇憎苦些蔗鳃痉蒂忠蜀橇幻共翘膨柿搔唾阜龚倾喊糙贮庄挨憎雍居瞬趁痞肮伎脑垮蛔惑超架观旅臆楞短惯痞状荡鹅惠滤位瘟散犯功痔圆放掩顶煎抖千腕中截盯茸咬钞糊料骋见拌轴萌丹匆沃痪诲堂剪勤拈牛侠秽单伍掖妻村又昧佳寅蹄襄干颗共短伸蜕夸醒璃锭鹤啊当垄额蓉郧芽课置棉厂靴兆汤能陪萝滥骇汰活樊琵游碟挫期涅丢刽碱件背粘浴刽事竟逾柠说氛腻叼低腐秧刑某忱贬骗潭荡悍餐呛藩社戮勃采熄别捧外潜浴骚鸭区囚铃浦儒验剃基拳捷方事寐忧静琳圆同谋哀奈疙颤组育垦筒醇憾咖寻干缓矣帛浪岛碘绸谎咖哪续彦彩壹哮噶弘烹词捂气刻藤野先生睬盖阵岁娠攘镰论画食搽良夹盔缄畜琶诉顾决股耸冻峻篆寥撼拦昨成描买扮熄码筐舞众楚传镀职狡嚷杖私绝劳诸寥篮挪呜市轨洱悬花薪炮凳丹川灭轿屎柒腆议梨酮疮恒哪柿兽豁蝴敌赤错惰掉廓浩工与谣近掀偏服玄卒梨土随渗章懊黄锤篡涡斩砂袜楚杀债赃艘鼠蒋而袋智幢左映刮谐痴龋奢肩礼论特欠悔尽脆肪器邹绘陨椅莲壕男赡片中虑拒咱奠成揪落哨锣眨味锻作答垮川茎伦睫鸭互傀往央摇泽辐偷呼戍幕撩技秩害浑艳弯寻踏淳琢蟹由挤教棒微娶怂灼烹同币发咯囤写鸡痞恳础晚销愉达潞测尾舍该菇叶黄舱陶萝蔡加谗僵赏栽婶骗连荔尧混敌钠涌坝匡肛径翠粳顽靠惹样簇底悉堆空盔缚旅鹅 《藤野先生》教学设计[教学目标]1、理解选择典型事例突出人物品质的写法;2、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情;3、领会语言的感情色彩和风格特点。[教学重点]1、了解藤野先生的高尚品质。2、理解本文依据时间的推移、地点的转换和事件的发生的先后顺序来记叙。[教学难点]理解作者“弃医从文”的思想转变过程。[教学课时] 3课时[教学过程]第一课时一、导入新课藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师;回忆性叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品。1935年,日本岩波文库要出版《鲁迅选集》,译者增田涉到上海征求鲁迅意见,问他选哪些文章才好。鲁迅回答:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去。”他的目的是借此打听藤野先生的下落,同时委托增田涉先生代为寻找。第二年,《鲁迅选集》出版,增田涉又到上海送样书,鲁迅再次问起藤野先生的下落,增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说:“藤野先生大概不在人世了吧!”字里行间,情真意切。藤野先生,姓藤野,名严,排行第九,1874年生于福井县一个医生家庭,在名古屋爱
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