15 金色的鱼钩.doc

学“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息“等词语。2、我能有感情朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命舍己为人的品质教育。3、我能学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、我能练习快速阅读,简要地复述故事。学习重点难点:1、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的含义。教学课时:一课时教学过程;一、诗歌导入,情境渲染 《长征》诗。 ,了解长征吗? ,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课,就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书:金色的鱼钩二、检查预习小组互查基础达标,有问题提出来三、整体感知,领悟情感1、默读课文,想想课文写了一件什么事。二人小组互相说说。(这篇课文叙述了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,自己忍饥挨饿,结果牺牲在草地边上的故事。)2、这篇课文按什么顺序写的,为什么叫“金色”的鱼钩呢?这个鱼钩真的是金色的吗?四、合作探究1、课文中有哪些内容最令我们感动?为什么会令我们感动?小组讨论并且汇报。2、学生汇报。教师适时进行点拨,指导朗读,体会课文抓住了人物的语言、动作、神态方面进行了细致入微的描写,表现人物的方法。3、“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。“这句话耐人寻味,让我们一起来理解理解。三拓展练习:现在,我们来到了一座革命烈士纪念馆,在一座展台上,静静的躺着这枚鱼钩,你就是这儿的讲解员讲解时应注意以下几点:⑴叙述的条理要清楚,可采用倒叙方法进行叙述。⑵注意把课文感人的场面表达出来,渲染出故事的情境,从而使听众在情感上产生共鸣。2、同学们练习后复述。板书设计:15金色的鱼钩老班长照顾三个病号牺牲忠于革命、舍已为人知识链接:草地:人人都说,草地是绝地