《身为教师》读书体会.doc

音乐组李冰娜读完王木春老师的《身为教师》这本书后,不由自主想起了一句话:这个世界仅有一个角落你可以确保获得改进,这个角落就是你自己。王老师从教二十余年,从对教育的向往,对教育的困惑,对教育的恐惧,直到对教育的深刻领悟与享受。在这巨大的变化过程中,唯一从未改变过的就是他对教育至始至终至高无上的热爱。他热爱教学,热爱学生,热爱校园,更热爱在自己的职业生涯中,那份源于内心最深处最真挚、最敏感、最迫切、也最让他难以割舍的对生命及生活至柔至真的感动。在学生眼中,他不仅仅是一位老师,更是一位性情中人。他不再仅仅将自己与学生局限于教科书与应试的题海中,他喜欢读诗,给学生听,也给自己听,并常常为之感动甚至动容。他的学生喜欢他,喜欢他读的诗,喜欢他的真实,同他一样,更喜欢诗以外那富有情趣的多彩的世界。校园内,两棵高大挺拔的木棉树在他们心中似乎早已成为学校的代言,承载了他们太多或远或近的遐想与梦想。记得一位名家说过:教师应有诗人一样浪漫的情怀和哲人一样深邃的思想。王老师做到了,他喜欢观察,喜欢阅读,喜欢反思,喜欢写作,更喜欢交流,与学生在课堂上心与心的交流。在读这本书的过程中,我时时在想:做王老师的学生一定很幸福,而王老师更幸福,因为他在完成工作的同时,他在享受着自己的课堂,即使在课间,他也常常会幸福地享受那份也许只属于他与树之间的静谧时光。尽管他偶尔也会遇到让他有“绕道而行”想法的人和事,但他最终还是幸福着。因为,身处校园,其中总是有太多的东西让他感动,而生活在感动中的人永远都是幸福的。一本书读了两遍,自己时时被书中或浓或淡或刚或柔或感性或理性的文字与观点感染着,一个把生活与工作结合到极致,把职业与兴趣结合到极致,把外界与内心感受结合到极致,把个人与集体结合到极致的老师,他怎么会不成功?又怎么会不幸福?同样身为人师,我们是否欠缺的太多?虽然我们每天也在尽心尽力地备课上课,但课堂上,我们自己有过几次感动,又有多少次的课堂可以让我们的学生感动,哪怕是触动?高大的木棉树与落满地面的红色的木棉花再一次浮现在眼前:美丽的校园,浪漫的情怀,淡泊的心境,这就是全书留给我最深的感受。愿我们都能成为像王木春老师这样的,常常能让自己感动,而又常常能感动他人的人。