通过vlan划分实现交换机端口隔离.doc

肇2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选膇教案设计袄课题:通过vlan划分实现交换机端口隔离蝿教案背景螈1、面向学生:职业中学计算机专业二年级学生羅2、学科:网络设备使用与维护羂3、课时:3蒂4、学生课前准备:(提前一周准备)蒈(1)学生到学校网络中心去参观交换机、机架等网络设备;羆(2)学生到学校网络中心参观、并听网管介绍学校的网络拓朴图;莅(3)学生参观学校各教学楼道交换机布置;袁(4)班级QQ群内进行参观体会交流;:螄(1)两台pc机;蒃(2)一台交换机;芁(3)网线、配置线;罿教学课题袅1、认知目标薁(1)通过信息收集、整理和学习,让学生了解交换机的配置方式;螀(2)通过信息收集、各设备连接,让学生了解交换机的配置接线;蝿(3)通过配置学习,让学生掌握通过对交换机vlan的划分来实现交换机端口的隔离;羆2、技能目标羄(1)通过学习和训练,学生学会交换机的配置接线;膀(2)通过学习和训练,掌握部分交换机配置命令;蒀(3)通过学习和训练,掌握通过vlan划分实现交换机端口隔离;螄3、情感目标肂(1)分组上网搜索资料,培养学生自主获取知识的能力;蕿(2)培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;芀(3)培养学生遵守行业职业道德;螅教材分析蒅随着企业规模的不断扩大,特别是多媒体以及企业办公系统局域的应用,使每个部门内部的数据传输量非常大。此外由于公司发展中一些遗留下来的问题,使得一个部门的员工不能相对集中办公。更重要的是,公司的财务部门需要越来越高的安全性,不能和其他部门共用一个以太网,以防止数据窃听。这些新问题需要更灵活地配置局域网,因此就产生了VLAN技术。节针对以上问题,作为计算机专业的学生学会对交换机进行VLAN的划分是很有必要的。我们就交换机的配置开展了《交换机配置项目教学》;开展这个项目,主要基于以下学情考虑:蚆1、学生是高二年级一学期的学生,已经掌握了硬件设备的连接和输入命令的能力;另一方面,家庭计算机和网络的普及,使学生具备了上网浏览网络资源的基本能力。袆2、学生基础知识不扎实,厌学情绪高,普遍对理论知识持抵触心理,而对实训实操课程抱有很浓厚的兴趣。薃3、采用分组教学,把男生与女生混合分组,将有基础的与基础弱的分在一组,:在交换机上通过划分VLAN来将交换机端口隔离,按照分组,安排任务让他们亲自完成配置;课堂上以小组代表做报告的形式与全班分享他们的劳动成果,极大的调动了他们的学习和探究问题的热情,提高了他们分析问题和解决问题的能力,体验到成功和分享的快乐。蒇教学重点:蚄1、交换机、计算机、配置线的连接;蚁2、创建VLAN;膁3、将端口划分到VLAN;膇教学难点:蚅将端口划分到VLAN进行隔离;肄教学方法薀项目教学法:交换机端口隔离羇任务驱动法:细分任务,且分配给各组螇分组探究和组间分享法:膂1、课前分组探究各自的任务所涉及的问题。羀2、课堂上以组为单位,以派代表做报告的形式,分享各自的成果。蚈五、教学过程薄课时薄环节名称葿教学过程蒈时间薅第蚃一膃课腿蚇1、通过一个笑话,集中学生注意力到课堂螁【师生活动】薂语文课上老师问道:“量词有时是不能随便省略的,哪位同学能举个例子?”衿小强马上抢答:“比如‘他给我一支枪’,如果省略掉量词‘支’,那我的命运