【学习目标】罿能利用正,余弦定理解三角形蚈能利用正,余弦定理解判断三角形的形状蒆【学习重点】羀正弦定理与余弦定理的综合应用肀【使用说明】螆[A]2三角形面积定理是什么?写出来。羅[A]3余弦定理的内容是什么?它的变形有哪些?写出来。蚀学习探究袇探究一袅[B]在△ABC中,AB=5,BC=6,AC=8,则△ABC是什么三角形莅(提示:利用三角形最大内角的余弦值与零的大小关系判断)莀探究二罿[B]在锐角△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2a错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。b芇求角A的大小螄若a=6,b+c=△ABC的面积,膁(提示:b2+c2=(b+c)2-,余弦定理及三角形面积公式的总和应用)羀当堂检测莆[A]1.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若c=,b=,B=120°袀个性笔记,则a等于( )[B]△ABC的三个内角满足sinA∶sinB∶sinC=5∶11∶13,则△ABC( ),也可能是钝角三角形袆[B]、b、c是△ABC的三边,B=60°,那么a2-ac+c2-b2的值( )?总结反思(本节课有哪些收获?请写下来,并与组内同学分享)Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse
陕西咸阳泾阳县云阳中学高中数学正余弦定理的应用导学案北师大版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
