5.铺满金色巴掌的水泥道导学案.doc

【创新教案】《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计【教学设想】,理解课文内容,体会作者的感情,认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。,会写本课的会写字。,养成认真观察的好习惯。、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】第一课时一、提出问题激发兴趣。,树叶是什么颜色的?(绿色)你见过其他颜色的树叶吗?:铺满金色巴掌的水泥道看到课题想到了什么?(生:水泥道为什么铺满金色的巴掌?金色的巴掌是怎么回事?),带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。二、分小组自学,,扫除文字障碍。。学习方法可概括为四读: 一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么? 四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。,学生自学课文。(教师巡回指导)。(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难。) 在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们? 师生共同解决困难,教师相机指导理解“排列迟到规则凌乱亮晶晶湿漉漉闪闪发光”。(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。检查学生课前搜集有关法国梧桐资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,法国梧桐的树叶是什么样子的?教师简单介绍法国梧桐:法国梧桐树,大乔木,高20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂,深裂达中部,裂片长大于宽,叶基阔楔形或截形,叶缘有齿牙,掌状脉;托叶圆领状。花序头状,黄绿色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,宿存花柱长,呈刺毛状,果柄长而下垂。花期4-5月;果9-10月成熟。它是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强,又耐修剪整形,是优良的行道树种,广泛应用于城市绿化,在园林中孤植于草坪或旷地,列植于甬道两旁,尤为雄伟壮观,又因其对多种有毒气体抗性较强,并能吸收有害气体,作为街坊、厂矿绿化颇为合适。(4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“增、棕”,识字要与词语的学习结合。三、回顾总结。引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。注释:通过学生自学,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力,反复联系,加深印象扩大学生接受知识的面积。第二课时一、回顾课文,整体感知。,哪位同学能告诉大家为什么水泥道上铺满金色巴掌?金色巴掌是怎么回事?。出示法国梧桐树叶的图片(学生描述。)二、品味课文,(第1自然段)(1)说说自己眼中的秋风。(2)说说自己了解的秋雨。(3)课件出示描写秋风、秋雨的片段,欣赏阅读。秋天来了,天气变得越来越冷了,树叶开始变黄了,风一吹,大片大片的叶