李蒸教育思想研究-教育史专业毕业论文.docx

独创性声明学位论文题目:奎壅二垫叠墨嫠二翻霾本人提交的学位论文是在导;i指导下述行的臻究:【阼及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已_,,-sjLi‘r特男《标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋,De、同仁在文中作了明确滢明并表示衷心感谢。学位论文悖郭蛩夕11 辨期:如够年节月7基学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关傈留、使用学应沦文自勺规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权殛南大学研究生院(筹)可以:晦学使论文的厶"或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(像密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:留不保密,口保密期限至 年 月止)。学位论文作者转耷承、’.} 导崾签名:狲澎签字驾期:刎够年吁月7墓 翳帻_噼咱】7露万方数据目 录摘要 . . IAbstract ... .111绪论 . . .. . ..1(一)问题提出及研究意义 . .2(二)概念界定 .. . .5(三)文献综述 5(四)研究思路与方法 .. 12(五)研究的重难点 .. 13一、生平与教育活动 15(一)家世及早年经历 ..15(二)求学美国:立定教育救国之志 ..17(三)归国任职:教育思想的发展 ..19(四)执掌北平师大:教育思想的丰富 一20(五)西北办学:教育思想的完善 ..22二、民众教育思想 .25(一)论民众教育本质 .. 26(二)论民众教育目标 ..27(三)论民众教育的实施途径 34(四)民众教育的人才观 .. 37三、师范教育思想 。41(一)论师范教育的性质和特点 .. 412∥币范大学应兼顾“师范性”和“学术性” 43(二)论师范教育的地位和作用 .. 46(三)论教师的素质和修养 ..“教学” 49(四)论师范学校的领导与管理 .. 55四、其他教育思想 。59(一)论国民教育 ..59(二)论道德教育 ..60(三)论体育 ..6l(四)论社会教育 ..63五、特点与启示 .65(一)特点 ..651.“教育救国”贯穿始终 ,积极乐观 ,注重师资专门培养 68(二)启示 . ,建设学习型社会 ,构建和谐校园 72结语 . .. 。.75参考文献 .77后记 . ..83攻读学位期间发表的学术论文目录 ..85万方数据捅要李蒸教育思想研究教育史专业硕士研究生郭景川指导老师谢长法教授摘要李蒸是中师范大学校长,民国时期积极致力于中国教育的改革和进步事业,其教育活动贯穿与近代中国的许多重大教育事件中,他的教育思想在中师范大学长校时间最长的校长,李蒸和该校师生一起,对学校进行大范围、深层次的治理和改革,不断地完善学校制度,提高了北平师范大学的培养质量,扩大了北平师范大学的社会影响,其“诚、笃、朴、实”, “兼顾学术研究与专业陶冶”等治校理念对等今天的师范大学发展仍有一定的借鉴意义。李蒸曾经供职于中央大学区扩充教育处,亦曾担任南京国民政府教育部社会教育司的司长,还长期担任师范大学校长,期间他经历了近代中国教育的种种变迁,提出了不少有针对性的主张、建议,是近代中国教育发展的见证者、参与者,尤其是在我国高等师范教育制度独立设置地位被动摇时,奔走呼号,积极维护我国高师制度的独立存在。抗战爆发后,他率校西迁,筚路蓝缕、不辞劳苦,创建了国立西北师范学院,为近代中国西北地区培养了一大批师资人才。李蒸的教育思想在上述活动中产生,并在实践中得到不断发展和完善。他在民众教育、师范教育、