中共汨罗市委党校 汨罗市行政学校.doc

中共汨罗市委党校汨罗市行政学校教学管理制度为了进一步贯彻落实《中国共产党党校工作条例》及《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》(2015年12月9日)的文件精神,坚持党校姓党的根本原则,贯彻“以教学为中心,教师为主体”的方针,深化教学改革,加强教学管理,不断提高教学水平,培养党性强、作风好、素质高的干部队伍,为我市经济社会发展做出贡献,根据新形势下发展的需要,结合我市实际,经校委研究决定,特制定如下教学管理制度。理论学习制度第一条确定教师专业发展方向。每位理论教员需结合本人专业特长、兴趣爱好和学校教学科研需要,明确自己的专业发展方向,不断加强基础理论、专业知识学习,及时了解和掌握国际国内相关领域的发展态势和最新成果,结合实际特别是汨罗的实际开展深入研究。第二条定期开展研讨式学习交流。每年年初,由教研室根据教学需要,与教员商讨后确定学习交流主题。原则上每月举办一次学习交流会,每一主题由一名教师担任主讲人,其余教师共同参与学习、交流。第三条选派教师外出学习。每年选派2-3名教师参加党校行政学校系统的教师培训,选派2-3名教师跟班参加汨罗干部异地培训学习,选派1-2名教师到基层挂职锻炼。第四条提供必需的学习书籍。教研室每年可根据教学需要,提出图书购置计划,学校统一购置后存放图书馆。每位教师每年还可自行购买500元以内的相关专业领域书籍,凭购买发票到学校报销。第五条支持在岗在职进修。保证学习时间,获得研究生以上学历的按照市里有关规定报销学费。培训需求调研制度第一条为进一步增强我校干部培训工作的针对性和有效性,切实改进我校干部教育培训工作,推进我校干部教育培训工作科学发展,充分发挥干部教育培训“两个服务”的作用,结合我校实际,制定本办法。第二条干部教育培训需求调研由组织部门牵头,培训机构等相关部门共同承担。第三条培训需求调研包括组织需求、岗位需求和个性化需求调研。第四条在制定干部教育培训规划、年度培训计划、培训班实施方案之前,均应进行培训需求调研。(一)培训规划制定,要面向市直各单位、乡镇党委、政府进行调研,重点是干部人数较多,培训任务大的单位。内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。(二)年度培训计划制定,应根据市战略目标和重点工作开展调研。主要调研培训班次设置、培训主题、培训对象、培训方式等内容。(三)培训实施中,依据培训班次对象开展调研,征求培训班专题设计、教学形式、师资配置、教学组织等方面的意见建议。第五条根据需要采取专项调研或综合调研(一)制定调查问卷,定向发放调研。(二)召开座谈会。(三)个别访谈。(四)利用网络等媒体征求意见。第六条调研结果应用(一)对调查问卷、座谈、访谈资料等分类汇总,形成干部教育培训需求调研结果。(二)对调研结果进行定量分析,认真研究,及时吸收借鉴,作为制定规划、计划、修改培训班次方案的重要依据。(三)对暂时不具备条件应用或与本次调研主要内容不符,但有价值的意见建议,可及时应用到其他方面的培训或作为档案资料保存,待具备条件时吸收应用。第七条  本办法自下发之日起执行。课题招标制度第一条为进一步加强教学管理,不断提高教学水平,培养具有共产主义觉悟、党性强、作风好,同时又具有现代化建设知识的高素质干部队伍在充分发挥党校主阵地、主渠道作用基础上,坚持开门办学、开放办学,引入竞争机制,实行课题面向全校教师招投标,经校委研究决定,特制定课题招标制度。 第二条建立培训需求调查分析制度,将每年的3月和7月定为调研月,开展全市范围的大规模需求调查,准确把握不同类别干部的共性需求。在此基础上,有针对性地选择一批岗位能力亟需的重点教学课题进行招标。在招标时限内,做到全程公开透明,确保公正公平。第三条在正式评标前,对每位投标人和投标人提交的竞标课件进行初审,审查投标人是否具有相关专业背景和工作经验,审查竞标课件主题是否与招标课题紧密一致。第四条由校长、分管副校长、教务教研科主任等成员组成评标小组,负责对竞标课件的评审。第五条按照“客观公正、注重实效、竞争择优”的原则,对竞标课件集中安排现场试讲评审,从竞标课件的观点是否合理、条理是否清晰、理论阐述是否深刻、联系实际是否紧密、教学内容是否充实等6项评价标准进行综合评分,现场公示评分结果。依据排名结果,确定得分最高的课题作为中标课题,进入培训课堂。第六条实行组织跟班评课,每节招标课程,全体教师都要参与跟班评课,其中至少要有一名校委成员,对中标人教学态度、执行培训计划和授课实际效果进行评价,占综合评分的30%。第七条开展学员评教活动,组织学员围绕招标课程的学术框架与科研含量、理论的现实针对性和深度、解决问题的可操作性等方面进行量化考核,占综合评分的70%。评分结果汇总后及时反馈给中标人,作为党校专职教师兑现教学绩效奖的主要依据。课前