北师大版四年级语文上册教案表格式集体备课
语文课程目标标准(3~4年级)
(一)识字与写字
,养成主动识字的习惯。
,其中2000个左右会写。
、词典,有初步的独立识字能力。
,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 xK b om
(二)阅读
、流利、有感情地朗读课文。
。能对课文中不理解的地方提出疑问。
,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
,体会文章表达的思想感情。
,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
,粗知文章大意。
、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
,乐于书面表达,增强习作的自信心。
!!!写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
!!!,与他人分享习作的快乐。
。
!!!,特别是有新鲜感的词句!!!。
,使用冒号、引号!!!。
。
。
(四)口语交际
。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
,并能简要转述。
,并说出自己的感受和想法。
,努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
,有目的地搜集资料,共同讨论。
,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
,在活动中学习语文,学会合作。
、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第一单元:师生
教材分析:
本单元围绕“师生”这一主题,编排了两篇主体课文和一个语文天地。前一篇课文作者记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事,但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。另一篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重,从而使得学生明白了自己虽然各有优点,但都还要不断学习的道理。
学情分析:
学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语,口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多,口语表达、情感表达较好,还有部分学生却不善于表达自己的感情。
教学目标:
1、初步体会“师生”间感情的珍贵,明白老师对自己教育的良苦用心,从而以百倍热情投入到学习中,回报老师的付出。
2、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。
3、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意,并学会表达自己的感情。
重点难点:http://ww .com
通过语文的各项训练,使学生能较好地运用口语和书面语与老师交流感情,使师生间情意进一步加深。
教学策略:
课余时间多与不善于交流的学生交流,了解他们的学习和生活状况,从而增进师生情感,利于课中的学习,利于突破教学重难点。
单元课时安排:8课时
单元备课人:李霞
第二单元明月
教材分析:
本单元以“明月”为主,编排了两首古诗,一篇散文和一篇记叙文,从不同的角度,用不同的文体描写月亮,介绍月亮。《古诗二首》借月抒情,寄托了诗人对明月的赞美。散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆,充满童真童趣。《飞向月球》真实地再现了1969年人类首次登月的过程。
学生分析:
学生对月亮有好奇感,在学文的过程中教师鼓励学生质疑,激起他们学习的兴趣。
教学目标:
1、通过查字典或有关
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