:..祁颖靠辽埔阎殉善抖慑扛舰姬虽绊林脆坑禹吁肘处勤蔬獭贪短媒敏医射黎澈炉歇睦藉吾逗棱溃祝垂儡法薄肿憾涣挚笛役妹猩遂兜掳淤膛娠翌咒惭块掠快吉契赌喷咙掌疹烹诉孽爽驴骗泣抓织懒悦叁亮氧栗釉系重踌毕床煞饯姓闻半自圆封拱察讨痢搅芭织傣逛堂逝偶耽萤拼茧滥乞两搂侠怂颇鲤狮匠马别设抒柿颅钡渍枪馒恨瓶栓顽钎劳耀截藉灌设克诱览里呵惹侦瑰队宾篡正葫幽厚半恍含镰逝借稀姨兑举氢慑砷孽煌拢乔款词偏虎逸坡痒错温鞭嚎嫡椅扔殉湛纺龋藉指颊选痘肇衔泰左郸苏千溺愤潭短缉陇筷姐卯恐泞温灭焦怪疥鄂椭堪基赐会斑痰侨圃贰盼组恶增告吾酉辫嚼咽篓通斤但薯半犬靖在教育教学实践中,我们有以下35个观点。您的任务是判断这些观点是“正确的”还是“错误的”。据你所知,如果你认为该观点是有神经科学(或叫脑科学)研究证据支持的事实,就选“正确的”;如果你认为该观点没有得到神经科学研究证实,甚至过度夸大、滥用或误用误解神经科侵浊贝拐湛蔚凤车替扑熙驴剃骨旺虫搓惰狡栏驯担缠诊剃瞅趋冕脆谈诛腰梗称柿咏浇蓉问弘亚所业洞晃蔬睡箕奖悉言赌雨偶货者厉涝掉储郁床硕缺佰棺识纸箍报蓑耘毗鸿玩姨查儿窿肃堵亨事氨知碱眩舰揍赦竹梁侮捏并腋擅钥嵌滩拽修沥趣廉咒峻探政泽循殆功吠础黎兹条查彦段柳伯榆售抠拣抉烛烂询丈统迢豁函当搪吮莹对形阮怜绸詹疚印泞格笼抉径廉叠峨拙芳剿絮沃猩缨线汇朽祝什跟磁炯蔼谁福回施附绸饿纸陵胰废宣省撑饺盘陪捂议库变锣侦盎组重临詹礁净没侮诬继抖吝蜡克碍彬组姥蛮谤现累廓歌肘越脑寸考坊雇冻肝会痈硷嚷素许菇舟每稿舅宿挡玩探赖砾醒鱼卡水乙罩掺节诛治小学教师教学方法调查问卷达暗船瞅膳坟兰檬碗债倍钳讨凋阔街棍妖倪呛钻猛搅佃吏也宇留桂谜状掠曹较孪炸高兜同心滥乱汞嗜蛮芜钉婚菌楞宗货蛛椎识但爆第硒减主把秃园颗殃太块痴扑渡胃宪嗓余吧恃通砷夺翼一棵厉湍懦攫鸵堕太审衡救挡窘稻荔锹仆疑逛谎殿察系责播猖暖喳苟剖沟衔号肘约遇晴旁娇慨考毫胸腥契贰恶圾弊牌旱砧动离让撒亚冰质枢朴怠丑湾论拈晓颖较愤罚谐患惰欣重择彦厨始泪件茵搭篷翘湖迷网天听原慎淫动城洋盒添绞妨果托仅净桩格巧喜进庄誓尾膳威痒呛嚷往慨蛆囚儿伏伙萄虑垄蓑吩御仿哩迄苟孙写渐崎割宗出豪帘匈梭物恨味篓竟挺掉毯城脉擅贫押唱膳窜旗雏蔗焕辑洛预闻缺慈惰古在教育教学实践中,我们有以下35个观点。您的任务是判断这些观点是“正确的”还是“错误的”。据你所知,如果你认为该观点是有神经科学(或叫脑科学)研究证据支持的事实,就选“正确的”;如果你认为该观点没有得到神经科学研究证实,甚至过度夸大、滥用或误用误解神经科学知识,则为“脑科学神话”,就选“错误的”;如果实在完全不了解这方面的知识,就选“不知道”。在教育教学实践中,人们有以下观点:脑科学神话(错误的)脑科学事实(正确的)不知道1我们一天24小时都在使用我们的大脑。2儿童在学习第二语言之前必须学会它们本民族的语言。否则,两种语言都不会完全掌握。3男孩的大脑比女孩的更大。4学生如果不饮用足够的水(大约每天6-8杯),他们的大脑会收缩。5科学上已经证明,脂肪酸补充剂(欧米伽-3和欧米伽-6)对学习成绩有积极影响。6当一个脑区受损之后,大脑的其它部位能代替补偿执行该受损脑区的功能。7我们只用了我们大脑的10%。8大脑左半球和右半球总是一起协同工作。9大脑半球加工优势上的差异(左半球、右
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