少年闰土教案设计.doc

指教者:双桥小学韦黎华2014年10月24日教学目标: 1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分,并练习仿写。教学过程: 一、谈话导入 1、谈话有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢? 2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系? 3、快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)二、出示学习目标1、学习本课“祭祀”等词语和“扭、胯”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文,概括课文是主要内容。3、学习作者通过人物外貌描写的方法,体会人物的特点,并练习仿写。三、完成过程(1) 完成目标一出示学习要求A、自由朗读课文,然后先自主学习本课生字、新词之后,再在小组里互相检查。B、理解课文中“其间、无端、如许、希奇、单知道、素不知道”这些词语的意思。学生自学后,教师组织检查。齐读生字词。(2)完成目标二出示学习要求默读课文,边读边思考课文主要讲了什么。学生自学后,指名汇报。教师评价。小结概括本文主要内容的方法。(3)完成目标三出示学习要求1、先自己轻声读第四自然段,画出作者第一次见到闰土时,描写闰土外貌特点的句子,再跟同学交流一下:这样的外貌描写,能体现出闰土是一个怎样的孩子?2、小组长做好分工,上台汇报。3、仿写一小段人物外貌,学习通过外貌描写体现人物特点的方法学生自学后,小组内交流。教师点一个学习小组上讲台汇报。其他同学听后评价。教师补充:学习描写闰土外貌的内容 1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。) 2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。 3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 4、谁来说说闰土的外貌有什么特点? (1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将“圆脸”的“