;培养操作简单工具的能力。莅通过制作和实验的过程,了解帆船知识,在实践的过程中初步理解帆角不同可以适应不同的风向、帆角和舵角的配合使用,才能保证帆船的航行方向。羃通过实验过程,使学生理解影响帆船运行的因素是复杂的,从而感到做什么事情都不是简单的,要想把事情做成功,就必须采取科学的态度和科学的方法。袀活动准备袀准备制作帆船的材料与工具:胡萝卜和小红萝卜1个,用过的一次性笔芯(或用冰棍棍代替)1只、复印纸或彩色纸1张、竖刀和壁纸刀各1把、双面胶带、大头针数枚。螅开辟实验场地,场地适当地宽阔一些;准备实验条件,一个小水池(也可用大澡盆代替)、电扇一台(附电源)。螄教师要查找一些有关帆船的材料,以便了解关于帆船的知识,收集可在活动时展示的图片、课件等。羁三、教学重点:做条帆船搞研究罿四、教学难点:创作帆船蒈五、创新要点:制作与探究蒄六、活动内容羂导入肇1、你们见过帆船吗?你们对帆船有什么了解?(学生谈谈自己的认识)袈2、老师进行补充和展示(适当的展示图片和相关文字)芅3、我们对帆船都有了一定的了解,那你们想不想自己也制作一艘萝卜帆船?螀(二)基本活动:,修型。先把萝卜纵向切成两半,一半大一点,选大一点的半个做小船。在萝卜上画出中线,在切面上画出甲板的轮廓,在削型的时候尽量做到左右相同。,增加防真度,同时也减轻小船的重量。先竖切,再斜切,慢慢挖出船舱。羅装帆。先根据船的大小,设计好桅杆的长短,帆的大小,形状。注意船的重心要在船的中间水线以下,以保证船的稳定性。桅杆尽可能一次插好,避免反复。袁(三)扩展与延伸:做一次帆船竞速赛使用学生制作的帆船,进行帆船竞速比赛。要求在电扇鼓风的条件下,使小船从水池一端向另一端航行;秒表计时,按时间长短排序决定名次。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不
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