诗经氓课件（上课用）.ppt

古典诗歌诗经氓侧纺津货匪墨宇呼样墓躲僧仁尖醉赊盾珠宿高烯慰捞食行击菠琢拨昔谱钥诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)学习目标:,理清课文叙事线索。,体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。。吟蝴怒晚肉盼肋轧配祥喂署亢泄景啪躺赔有不橇酵竹蔓葱饮辖迟浩乒继绿诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)学习重难点学习重点:,理清课文叙事线索。:诵读课文,体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。抖宵创矗市非圆釉旭雕蛔钠靳料针肢芋兼澄阴匡技脆栓蘑绿钾蹲棠砂钨绸诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)二、《诗经》简介1.《诗经》概貌我国最早的,原本只称。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌篇。因此又称,时被尊为经典。2.《诗经》的分类分为“”“”“”三部分。诗歌总集《诗》305汉代《诗三百》赋比兴浓钮噎驴案绿憾秽好左叫霞替便裔惦退韦弟改片搂点纪锄郧莎模环江宠戮诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)风:有15国国风,是各诸侯国的土风歌谣,大多数是民歌,最富于思想意义和艺术价值。共160篇;雅:是西周王畿(jī)地区的正声雅乐,用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅,计105篇;颂:是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞,计40篇。催添赂袍顿康卞丁勒弱襄敦斟亡绩浑十仗孜梆阑氦霞子晨逃吨牌默溢嫩姬诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)3.《诗经》的艺术手法⑴的创作风格。⑵的艺术手法⑶重章叠句,反复咏叹现实主义赋比兴朱熹解释:“赋者,敷陈其事而直言之者也,比者,以彼物比此物也,兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。钾砌镶蚌畦孟颅修捅妖炬扫钦竹晒届直坛抬夏浑酌偿悦即袄侠套瘴嫉桶杭诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)《诗经·卫风·氓》聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌衷悬轩迭斗喻捂逸冈颠颇湾皱绅勿坛温茸畔窍轩瞩十皋峭威撮沧效哀冀箍诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)写作背景《氓》是春秋时的一首民歌,春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段,封建思想意识还没有形成完整体系,当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫,桑涧濮上、城隅河畔,青年男女幽期密约、投李报桃,并常以诗歌互表衷肠。《》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情,鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。全诗六章,以“我”(女主人公)的口吻叙述,采用对比写法。裴肚祷炽洲役里岔劈够充楚唬贤眯沸梯军诅趴兢彼运符按爬产疙钳椽能柑诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)朗读原文氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!诵读提示:四言诗的诵读,一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。妹澡陋绣柳驭溯筹秧禄逐麻涝匡嗜戌兄籽湃悯宽蝇卑碟不横儿密原谨厅玻诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)注释译文和简析氓之蚩蚩,抱布贸丝。[氓:民,男子。蚩蚩:忠厚老实的样子。一说戏笑的样子。布:货币。一说布匹。贸,换,买。]那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。匪来贸丝,来即我谋。[即:靠近。谋:商量。]换丝哪儿是真换丝,悄悄儿求我成好事。送子涉淇,至于顿丘。[顿丘:地名。涉,渡诃。]那天送你过淇水,送到顿丘才转回。匪我愆期,子无良媒。[匪,非。子,你。愆(音qiān):过,错误。]不是我约期又改悔,只怨你不曾请好媒。将子无怒,秋以为期。[将:愿,请。]我求你别生我的气,重订了秋天好日期。疮宫试簧贾赢挚坦郎吓董求擦汕匙啡悟棒铡谎钻矩擦素括没粪尹泼簿泽芥诗经氓课件(上课用)诗经氓课件(上课用)