我的家庭.doc

螂芀虿外研版(三起点)第一册Module9unit1教学设计膆一 、:□中学√:::芃(1)预习本节课,了解山姆家的情况。百度图片http://image./腿(2)通过百度搜索【这节课相关的资料。袅二、教学课题肄 本课是外延版小学英语三年级起点三年级上册第九单元Unit1,Thisismymother主要教学内容是山姆与玲玲讨论山姆家的全家福,山姆向玲玲一一介绍了自己的家庭成员。肃学习本课需要达成以下的目标:膀1、知识目标:语句学习目标:能通过学习活动,完成Thisis…Sheis…等语句练习,其中90%的学生能自如运用这一结构。芈2、语词学习目标:蒄1、100%的学生能全面参与学习father、mother、teacher、doctor、grandpa、grandma、sister、brother、me等本单元新学语词,100%的学生需运用自如,其余50%的学生能达到自如运用;螄2、100%的学生能通过复习强化运用Thisis、、、句型介绍自己的家庭成员,其中80%的学生能自如运用这些句子。羈3、技能学习目标:100%的学生能听懂本模块句型,其中80%的能灵活运用所学结构介绍他人。莆4、情感培养目标:70%的学生能在活动中进一步强化相互了解、进行协作的情感。通过对家人的介绍,让学生感受到家人的呵护及家的温暖,从而学会感恩,加深对家人的感情。袃5、语言运用目标:100%的学生能运用所学习的Thisis 。。。语句结构,与小组同学合作,介绍自己的家人及朋友。蒄6、学习策略:通过情境创设法、直观法、任务型学习等介绍自己的家人,让别人了解自己的家人,让学生乐于接受新知,主动学习,培养学生们的语言运用能力。聿教学重点:蝿学生能全面掌握father、mother、teacher、doctor、grandpa、grandma、sister、brother、me等本单元新学语词。薆2、能通过学习活动,运用Thisis…Sheis…等语句介绍自己或他人的家庭成员及熟悉的职业。羀教学难点:Sheis…膁Heis…句型的运用及brother、grandpa等单词的正确发音袇羆螁三、教材分析羈主要教学内容是山姆与玲玲讨论山姆家的全家福,山姆一一介绍自己的家庭成员,玲玲询问照片里面的小孩是否其妹妹,山姆回答那是她自己。鉴于本课的教学内容贴近学生生活实际,我将教材与生活相联系,以知识树的形式展现教材内容,明了清晰。羅学情分析:学生们通过前面的学习,有了一定的英语口语知识,会用英语进行日常交际,本课要学会介绍他人及他人的职业,要与六、八模块相联系。蒅教学之前用百度搜索[搜索山姆一家的相关教学材料,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度图片上搜索、下载有关Amy’sfamily图片让学生深入理解文章内容,了解山姆一家的情况。培养学生分析、理解能力。通过百度(搜索一些关于山姆家的文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,便于学生直观形象感受文本,理解本节课的内容及建筑物的现实意义。蒁教具准备罿电脑,课件,单词卡片,全家福照片、自画的FamilyTree图片芈教学过程袄一、Warmingup/Revision膁Letuschant:我是I你You他是He她是She复习人称代词 肁(播放“Whatisit”歌曲,学生跟着老师打着节奏随音乐唱歌曲。)蒆(Aftersingingthesong)芄T:Whatisthis?(指着手中的全家福照片)羂S:Itisapicture。Yes,Thisisapictureofmyfamily。引出Thisis、、、袈通过演唱歌曲活跃课堂气氛,激发学习兴趣,复习与本课内容相关的Isit、、、?唤醒学生已有的旧知识,旧技能,为新课的学习做好心理、知识上的准备。通过问答,引出本课教学内容,用交流、歌曲两种形式满足不同学习风格、学习基础的学生的学习需要。 蝿二、Presentation呈现新课蚃T)点击课件呈现一个有自己家庭成员的照片蚂 (我家住在农村,很多学生与我同住一村,很了解我的家庭成员及家庭成员的职业,由于我家家庭成员的情况与课本内容相符合,以此引出更有效)衿Ss:学生小组讨论图片,仿佛在谈论课本,可更贴近生活。袇T:(指着我儿子的照片,问Whoisthisboy?莇Ss:认识的同学可能汉语说出(Yourson)蒃T:谁愿当我的儿子羁Ss:找本村的肅T:(Thisismy妈妈,学生会的说出更好,若不会,师放音mother)袆Ss:Yes,sheismyEnglish老师。播放录音teacher,学生重复录音膃T:(Thisismy爸爸,学生会的说出,若不会,师放音father)螈Ss:Yes,