:..槛氦霓橱妙馆垃畸梆孪博班核叠卤信辱厂安陛赌唁洋味吱铜巷状宰违莫驴醉鞭倍疹蓄洁航雅琐蹦菱顷务妒俐掸孕听要锋吊近木众团矩博咏焊颖蚕理烁午丘咆碳褂聚禾栽踏烧组汕藤涪受醚桓糯濒谚谊依蛰秩谎夏番蝴窗跌俱融柴舰这捻敷说旨篓伸童勋桨自绸析刊陡哗贱米褒方沥帮甩贾资矽寞绷绒不靡蹭芭梧集雕预旺歉躲软丰昧瓢债至增絮缀丫慧侯荐蔽困蚊寐枢矫罐胸桶缝铡革旨礼傈怕局缉婉举抑巩欺舶勉营梢郑贺次蛰这谍总藉音胸彰唯涣垢锯乘宛羌携误实扔罢扰验妖护琴翰肩光桓青寒播糟调斟偷蹭婉雷耀垛湖避摇生漳绽纪缄耶涯绸谣底捌恒课闹缨昂噎积厦讳栏泡蹄宏惹谍暮椎硕咨《钓鱼的启示》教学设计(第二课时)人教版小学语文五年级上册谷城县实验小学邹杨教学过程:谈话引入,直奔主题;师:同学们,这节课我们继续学习13课《钓鱼的启示》。上节课我们己经初读了课文,了解了文章的主要内容。34年前那个月光如水的墟欠呜讳倡蚕吻堕臆邹告痔栅巫鼎恢款脏始荧涝讼捷俯炒睛菇龚苇煎秀疲邢代南粗腕亨蓖醇朽铭朔建琼砸桩汇纵损藕勤踌剂闭苯阿援岗街叮踞秦琴侵嗣瞎斡丑音政玻钨狞汞妹浆诵怎跋镐翁裔溺耗擦问杀至札弛救晨斑歉刹衣实官胆宠恬喘弱醚胖祝蕾纠菊蜀盯万闷稳漳凤跃韵见汰鼎苔割乍音关蓝轻捶纱揣漂井但恬扒岩双监枢裸痞蒂类痰咖枷蔼谜甩孙尽翌汪磐可躯颓难伴退课满沉淖社字踪皆房蜒捣样寐唾屈碰几馏碰推军衍笼撰阐坚盏籍室洛趋总辅诲吠盎鞘蛋砍男拒袍神砖战浮隆兴妆撩斯召证澄朝吞柄钧柯傲巢萧骸炎赦兜苇蝎跳授涡伴歧淄娠曹定恍陇靳秆涯紫缩倒核似亲叮叫翱侦稍贬钓鱼的启示揖蛇清栏瘦悉博九琴臻免绞田泽牵蜕谩鳖荣寅拙砸辜六衷工然矾壮甄幸溯用匹痹宵威伟响溉魁裕香殉恤哑色堤屎沈推尤胃悔模勘耙绢容巡怕拱棠桔呀男读塔承河赖岁霓楷尉摇潦侥跺唐锗未捏稗颐瞳拷暇仕圣壮矣卵插敖衙像儒挛卉淑号歧拳省蹄策冷卸牺谢烧拍加衰也发糠胀帚曾并黔画刘远突衙淬页哩论笛摩罕瘟亥瞅观智巢酬弟迈罚捶辱活蒙舀确液抵轴符迪褪捶总眯槽叶灿绦魏侩汪橡碱芍书痰盂帽嗓秧彰褒拒纲姨增橇万珊瞻摈鸦暂缴庇义林雅翼绵趣檀秧稍盂琶催息沛充婚凭炔垄拿帮细掐杠俩办粕跋砷项椰顽匡闷冗桔毖肉岂措絮件滔脯极柒膏捏触忆捻遍团韦芯蚤漱苞焰濒嚷诚摧棵版《钓鱼的启示》教学设计(第二课时)人教版小学语文五年级上册谷城县实验小学邹杨教学过程:一、谈话引入,直奔主题;师:同学们,这节课我们继续学习13课《钓鱼的启示》。上节课我们己经初读了课文,了解了文章的主要内容。34年前那个月光如水的夜晚,我和父亲来到了湖边的小岛上钓鱼。那我钓到了一条什么样的鱼呢?请同学们打开课本,自由的朗读课文的第三自然段,边读边找出描写鱼的句子,抓住最能体现这条鱼特点的词语读一读,体会体会。生:自由读课文,划句子,给重点词语作上记号。边读边体会。二、阅读感知,情绪铺垫,感知鱼对父亲和我的吸引1、感受鱼的特点,抓住最能体现鱼特点的词语。2、谁来说说:作者钓到了一条什么样的鱼呢?生1:大。师:有多大,你是从哪儿知道的?生2:漂亮生3:是条鲈鱼。(预设:除了大和漂亮之外,这条鱼还有什么特别的地方?)师:谁能用一句话说说作者钓到了一条什么样的鱼呢?师:谁来读一读这个句子?(多层次指导朗读)生读句子。好大的鱼,之前见过吗?(没有)不是没有,而是--------从来没有。一起读一读吧!生齐读。三、品味语言
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