杜甫学案.docx

薂《杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”》学案聿 蒆学习目标芅    1、了解诗人关注国计民生,感时忧国的精神,在逆境中不懈追求人生价值的抱负,与忍耐和承受苦难的人格;注重学生人格和人文精神的养成。蚀    2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一,体会文学真实性的特点,以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。薈学习重难点膆阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上,重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上,体会杜甫的人格追求。肂第一课时肃一、知识链接羇杜甫字子美,世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老。是我国唐代伟大的现实主义诗人、    、世界文化名人,与李白并称“    ”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗被誉为“    ”。杜甫忧国忧民,人称为“    ”。有《        》传世;作品有“三吏”和“三别”。“三吏”为《    》《     》和《    》,“三别”为《     》《     》和《     》。   学过《       》、《          》、《      》、《    》、《    》、《    》、《      》等。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为:                                       。杜诗流传数量是唐诗里最多最广泛的,杜是唐代最杰出的诗人之一,对后世影响深远。羆二、自主学习膄1、采撷(  )狷介(  )园畦(  )剖析(  )歔欷(        )氤氲(       )回纥(    )饿殍(    )鞭挞(    )疟疾(    )膁炙手可热:                                                          蚁信手拈来:                                                            蚇穷兵黩武:                                                           ,加下划线字的注音完全正确的一项是(2分)( )(dǐ) 整饬(shāng) 放诞(dàn) 沉溺(nì)(xuē)     支绌(chù)       纨绔(kù)      吐蕃(bō)(xié)      对峙(zhì)       媲美(pì)      伶俜(pìn)羂D.  作祟(suì)      要塞(sài)       单薄(bó)      堆砌(qiè)(2分)( ) .  猖獗诵扬参谒步履          、合作·交流     阅读文本螀1、学习指导罿①从时代背景入手,分析杜甫生活的时代有什么样的特点?羈②从杜诗入手,分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系?肅③从杜甫其人入手,分析杜甫为什么被称为“诗圣”?膃2、快速浏览全篇,重点阅读第一部分“长安十年”内容,填写下表1:莈表1:长安十年蚈时间袂社会状况芁杜甫经历螈代表作品膅诗歌特点羄人格追求荿746—755膇这时的政治正显露出日趋腐化的征