论学校管理者应具备的四种思想.doc

发展人本校本权变——论学校管理者应具备的四种思想摘要:本文主要阐述了学校管理者应具备发展、人本、校本、权变等四种思想,在具体论述时,着重谈了管理者对教育的发展要充满信心、要谋求主动发展,管理者要尊重教师劳动、要树立依靠教师治校的理念,管理者要确立先进的办学理念、要从学校实际出发进行硬件软件建设,管理者要掌握权变思想、灵活运用权变思想。关键词:发展人本校本权变一所学校的成功与发展,主要取决于什么?这个问题的答案是见仁见智的。有人可能认为取决于外部因素和内部管理,也有人可能以为取决于管理者的思想和教师的素养,也许还有其他不同的观点。笔者根据平时的观察和学习的体会,觉得一所学校的发展,首先应该取决于管理者的思想,因为思想是行动的指南,只有管理者的思想端正,思想前卫,学校才有可能办好,才有生命力。具体地说,学校的管理者应该主要具备发展思想、人本思想、校本思想、权变思想。一、发展思想邓小平说过,发展是硬道理。一个国家,要使自己始终立于世界民族之林,必须谋求发展,同样,一所学校,要在日益激烈的竞争中立于不败之地,也必须不断地谋求发展。首先,学校管理者对教育的发展要信心百倍。自信心是力量的源泉,是成就事业的前提。只有满怀自信,才有可能展望未来,规划未来,实现蓝图。从国家宏观条件看,随着物质生活的不断丰富和国家对人才培养的高度重视,社会环境为教育的发展提供更为有力的支持。从学校条件看,最近几年,政府对学校基础设施建设的投入不断加大,一所所新校如雨后春笋般地崛起,花园式的校园不断涌现,学校的硬件设施不断完善;随着高等教育大众化局面的出现,教师的整体素质会不断提高,教师队伍结构也会不断优化。从家庭条件看,目前,城镇、城市家庭独生子女的为多数,家庭对子女的教育极为重视,家长文化层次明显提升,家庭教育的环境今非昔比。因此,学校管理者应该认识到,教育随着社会的发展不断地向前发展是历史的必然趋势。在学校管理过程中,管理者对自己学校的发展要充满信心,要力图变革,谋求学校的未来发展路子。同时,学校管理者应主动谋求发展。社会向前发展是必然,教育向前发展也是必然,但这并不是说不做任何努力就能自动地发展。相反地,随着教育的发展,校际之间的竞争会日益激烈,即使是名校,也会面临新的问题和新的挑战。比如,2009年底,杭州市对29所国有民办学校进行了改制,国有民办体制的调整,为杭城的教育发展注入了生机和活力,这对大家都是一个机遇,学校管理者应抓住契机,主动发展。就拿初中来说,原有的国有民办初中有10来所,经过调整,四所初中转为民办,这四所学校虽说原本就实力雄厚,转民后在招生等方面也具有一定的灵活性,但社会对他们会有新的期望,他们会有新的压力,他们也必须研究新情况,主动谋求新的发展。同样,民办初中周边的公办初中也会面临新的压力,也要根据新情况谋求新发展。公办民办都主动谋求发展,杭城的教育就会进入更好的良性循环,就能更好地满足老百姓的优质教育需求。物竞天择,优胜劣汰,是自然法则,如果一所学校的管理者缺乏主动意识,消极被动,这个学校最终会被淘汰。一所学校的管理者若掌握了发展的主动权,这所学校就会乘风破浪,直挂云帆。二、人本思想科学发展观的核心是以人为本,在科学发展观的理论体系中,“以人为本”的内涵是极其丰富的,包括要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位,尊重人民首创精神,发挥人民的积极性、