浅谈儿童绘画中点线面.doc

浅谈儿童绘画中的点线面---蔡利民【摘要】:点线面是绘画的三大艺术元素。一、正确认识点线面。二、拉根线条去散步。1.“流畅、自然的线条就是美的线条!”形成正确的审美观点。“玩线”中培养学生的好奇心和想象力。,体验不同的点线面。三、点线面的综合运用。点线面贯穿在在儿童绘画教学的方方面面。要充分尊重儿童的心理特点,努力培养儿童的审美能力,鉴赏能力和创造能力,才能让他们描绘出流畅、质朴、纯真、富有童趣的图画。【关键词】:儿童点线面审美观好奇心想象力点线面是绘画的三大艺术元素。如何让儿童正确认识绘画中的点线面,并能将三者综合运用,是儿童美术教学中面临的重大问题。一、正确认识点线面。对于小学年龄段的学生来说,抽象的点线面是不太好理解的。在教学《点线面》一课,我开头设计运用多媒体动画,形象而直观地展现了点线面:用跳动的圆点来介绍点,用从点开始扭动的轨迹来表示线;用从线条开始往下覆盖的区域来表现面。孩子们的视觉有了直观的感受,我又适时让他们找找教室里的点线面,“灯是点,窗框是线,门是面,黑板是面,我们是点……”教室里一下子炸开了锅,孩子们一下子就准确地找到了生活中的点线面。这时,我便提出了这样的问题“你眼中的点线面都是怎样的呢?”通过引导和交流,孩子们了解了:点不是纯粹的圆点,他们有方形、三角形、椭圆形、菱形、心形、月牙形等各种形状的点;线有弧线、直线、折线、波浪线……;面也有各种形状的面。点线面是互相结合、有机统一在画面中的。明白了点线面是绘画中不可缺少的三大艺术元素。二、拉根线条去散步。线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾勒物体的轮廓,描绘出明暗的质感,还可以表现出不同的风格,传达作者微妙的情感。在艺术作品中,有的线短促激烈,有的线柔美舒展,有的线粗狂有力,有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人以不同的美感。儿童绘画的开始(即涂鸦期)也是从线条开始的。可见,儿童美术教学中线条的运用尤为重要。1.“流畅、自然的线条就是美的线条!”形成正确的审美观点。在辅导学生作业过程中,我有时会发现有的学生手上拿着一把小尺子,再看看作业本上是用尺子画出的笔直的线条。起先,我只是简单地让他们把尺子收起来,可后来发现又有学生用尺子画画,我偏问他们为什么要用尺子画画?得到的回答是:“用尺子画出的线条直!”我这才恍然大悟:原来学生对线条的审美出现了误区:认为只有笔直的线条才是美的线条。素不知,他们笔下那稚嫩的线条是多么的自然而有灵动性!也许他们曾经受到成年人的干预和误导,要说服他们不能简单地制止。《美术课程标准解读》中讲道:“在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。”于是,我让他们随手画一根线条,与他们用尺子画出的线条对比,哪种线条看上去更自然、更舒服?又经常给他们展示一些优秀的美术作品,让学生通过讨论、比较等方法亲身体验和感悟。慢慢地,他们似乎明白:用尺子画出的线条虽然直,但在表现物体时,却显得僵硬,没有生气;随手画出的线条,只要是流畅的,反而显得自然,富有活力!《美术课程标准解读》中指出:“审美教育的目的一方面是使学生形成正确的审美观点;另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造