语文人教版三年级下册1 燕子.doc

执教时间:2017年3月2日第一周星期四第1节二次备课执教教师刀会玲课型公开课班级勐仑中心小学三年级(2),教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。,掌握生字新词,理解课文内容,了解课文是怎样一步步描写燕子的。,背诵课文。教学重点难点教学重点:引导学生体会燕子以及作者细致观察和描写生动的方法教学难点:学习作者细致的观察和表达方法,积累好词佳句。学情分析学生已具备一定的理解能力,能在一定程度上通过联系上下文或其他方式,理解词句的意思,部分同学能体会关键词句在表情达意方面的作用。学生以前接触过写景的文章,而且有一定的生活经验,也拓展了一定的课外阅读量,对词语有一定的理解能力,能够读懂课文的内容。但对课文的深入理解和体会思想感情,仍需老师的指导。教学内容分析这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色。课前准备搜集相关燕子的图片或文字资料。教第一课时学过程一、:燕子(看图学文)。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点:翅膀很长,尾巴象张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。)二、指导看图,,看图上都画了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。)。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。引导学生看图说出:⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上,远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机,使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们,春天显得更加美丽可爱。三、初读课文,。⑴轻声朗读课文,要读准字音,查字典或联系上下文理解词义。(用生字卡片检查)⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的?,要求读得正确、流利,并思考每一段主要写了什么内容?(第一段主要写燕子的外形特点;第二段主要写春天,燕子从南方赶来了;第三段主要写飞行的燕子;第四段主要写停歇的燕子。板书:外形、赶来、飞行、停歇。)四、看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的(先观察燕子的外形,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子停歇时的静态。)五、指导朗读全文。六、随堂练习。。。第二课时一、。。二、。⑴看图,口述燕子的外形特点。⑵指名读第一段后回答:课文从哪几方面描述了燕子