小学教育教学科研管理工作计划.doc

新乐小学教育教学科研管理工作计划
一、指导思想
我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,落实上级教科研工作会议精神,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为繁荣教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,大力推广行动研究(包括案例研究),使教科研“源于教学,高于教学、指导教学”,从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的,推动我校创建“信息化校园,人本化管理;智慧型教育,文化型学校”的进程。
二、工作思路
围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高,搞好五项服务。
即:一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作、探究学习的教育教学途径与方法(文化环境熏陶、心育和理论实践认识研究)提高教育教学效益。
两个重点,一是学生身心素质、学习习惯的培养,二是新课程实验的改革。
加强三项研究,一是优化校园文化环境,提升学生素质的研究,二是加强先进教育理论应用的研究,三是实施《课程标准》的研究以及学生良好行为规范的研究。
实现四个提高,一是实现教师们的研究水平和研究能力的提高, 二是实现学校办学水平和常规管理能力的提高,三是实现学生自主学习、优化心育和创新能力的提高,四是实现教育教学质量大幅度的提高。
做好五个服务,一是为教育理念创新服务,二是为学校办学服务,三是为教师教学服务,四是为教师争先创优服务,五是为学生发展服务。
三、主要工作
(一) 学习为先,积淀底蕴,整合资源。
作为现代教师,最大的悲哀莫过于思想的荒芜、观念的滞后和知识的贫乏,而要坚定自己的信念、提升自己的教育观念和业务素养,最好的途径就是潜心学习。加强教育理论的学习和研究,进一步更新教育理念。
1、向专家学。由校内的科研骨干主讲或参与组织工作,也打算邀请区内外的相关专家、研究员来校讲座、作辅导培训。每位教师都要认真做好学,捕捉教育瞬间,放大教育细节,使我们对教育科研的认识更加全面与深化,加深理解,增加共识,增强教科研的可操作性和内驱力。
2、向同事学。俗话说:“三人行,必有我师”,“教学相长”不失为一种明智之举。开展小型多样的学习活动,加强学科组、教研组、课题组教师之间交流与学录。如:阅读、交流、评论、介绍、对话、考查、竞赛等,全体参与,突出重点,注重专题,形成系列,进一步提高教师学习、实践的广度与深度。
3、向书本学。本学期将组织教师学习《人民教育》《四川教育》《教学与管理》《教学研究》等优秀的教育教学理论刊物和书籍,并用好《教科研学,每学期每个老师摘录四篇,列入学校学期考核。
(4)向网络学。学校鼓励老师们积极参与,多登陆“中国教育网”、“教育在线”、“三台教育网”等相关网站,学习相关业务知识,继续消除教科研的盲点,清理教科研的误区,不断理清思路、提纲挈领、提高站位。认真总结教学中的得与失,清晰记录教学中的喜与乐,把所有的激情和感悟都融进语言文字,流淌在指尖,或借助网络,扩充自身的知识储备和智慧源泉,凝结案例,评点教研,反思深研,丰富经验。
(二) 规范管理,开拓创新,提升品位。
进一步解放思想,树立奋发向上,敢于创新,敢于争先的观念,联系我校实际