木兰从军.doc

木兰从军 20140408Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《12木兰从军》教学设计教学目标:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。“紧急、焦急万分、理应、赫赫战功”等词语的理解,明白花木兰女扮男装、替父从军的前因后果。、勇敢顽强的优秀品质。教学重难点:抓住关键词句反复诵读课文,体会花木兰身上爱国爱家、英勇顽强的优秀品质。教具准备:多媒体课件教学过程:一、课题导入,复习字词。1、读课题,谈人物。今天,我们继续学习第十二课《木兰从军》。(齐读课题)出示词语:燕山将士征兵胜利父亲弟弟女扮男装替父从军英勇善战赫赫战功年老多病指名读-齐读-师点出翘舌音、轻声、多音字,并让学生组词2、小朋友词语学得这么棒,相信课文一定能学得更好!通过上节课的学习,我们知道了我国古代有一位女英雄,名叫花木兰,谁能变换一下词语顺序,表达同样的意思吗?生:花木兰是我国古代的一位女英雄相机板书:女英雄二、赏读第二自然段过渡语:那么花木兰究竟是一位怎么样的女英雄呢?这节课就让我们走进课文,走近花木兰。古代常有“从来便是女子不如男”的说法,人们都认为女子比较柔弱,应当整天呆在家里做刺绣类的轻巧的事,更不能经常抛头露面,此外,国家也规定女子不可以参军打仗了。但是,木兰却要违背常理、违反国法去参军,到底是什么原因呢?,思考:花木兰为什么要从军?“自己理应为国为家分忧”(指名读)理解“理应”和“分忧”词义。(“理应”的近义词是“应当、应该”,“分忧”可以从拆分字义再整合的方法,即分担忧愁)师:国家兴亡,匹夫有责,在危急关头,花木兰能以国家利益为重,多爱国呀!让我们一起来夸夸她。(齐读)。从大家的声音中,老师只能感受到她一点点的爱国,再读一遍。思考:何为国忧?何为家忧??(出示:那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。)齐读本句“经常”的近义词是什么?北方经常发生战争,会有什么样的后果呢?生交流(边防将士死伤无数,边疆百姓流离失所。)过渡:是呀,情况多危急呀!所以朝廷——紧急征兵。谁来读好它?:如果此时此刻,战场上没有我们的士兵在打仗,行不行?(学生回答)真是国难当头呀!俗话说“国家有难,匹夫有责”。木兰身为一个女子,却有着一颗保卫国家的忠心,所以,她觉得自己理应(为国为家分忧)。她真是一位爱国的女英雄。(二)理解家之忧过渡语:不仅如此,木兰还有更担忧的事,这就是她的“家之忧”。1、指名读句子:木兰见到上面有父亲的名子,焦急万分。她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。思考:2、此刻她的心情怎么样?(出示:焦急万分)3、理解“焦急万分”的意思(急得要死,心急如焚,急得像着了火),指名读。(评价:你急了,你很急了,你真是焦急万分了!)4、齐读“家之忧”段落。5、小结:父亲年老,弟弟年幼,懂事孝顺的木兰作为家里唯一一个适合参军的成年人,她更觉得自己(理应为国为家分忧)。于是,木兰毅然决定:出示读女扮男装替父从军。6、品析课文留白处,丰富人物形象。过渡:可是,古时候的女子大门不出,二门不迈,家人又怎会同意一个女孩去出征呢?于是木兰一一(引读)“说服了家人”她会怎样说服父亲、弟弟、母亲呢?请大家扮演一下木兰,去说服