木兰从军教案设计木兰从军》教案设计.docx

木兰从军教案设计木兰从军》教案设计
《木兰从军》教案设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。
2、会认 16 个字，会写
木兰从军教案设计木兰从军》教案设计
《木兰从军》教案设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。
2、会认 16 个字，会写 8 个字。认识一个多音字“为”。
3、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚
毅的优秀品质，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。
教学重难点：
通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
学生搜集我国古代英雄的事迹。
教学过程与设计说明：
教学环节
教学过程
设计说明
激趣导入
第一课时

一、导入揭题
1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂
的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？英雄是胆识非凡、勇
武出众的人。他们为国家民族不畏艰险、做出重大的贡献。你
心目中的英雄是谁？出示：我心目中的英雄是（ ），因为
（ ）。 请用这个句式说一说。指名说。
2、（图片出示）今天我们要来认识一位古代的大将军，
她的名字叫花木兰。小朋友，你们知道这位英雄是男的还是女
的？可是她却穿着男人的衣服，这就叫女扮男装。
我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？
4、带着这个问题，让我们一同来学习《木兰从军》
创设情境，导入新课，为更好地学习课文打基础，理清思
路。
初读课文，整体感知
1、学生自读课文，画出生字。
2、小组排火车读课文，互相指正字音。
3、班内排火车人读课文，相机指导字音。
4、认读生词、生字。
5、由自己的话说一说课文讲了一件什么事？
学习写生字。

学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于
很好的记忆。
研读课文，领悟人物形象。
第二课时
过渡：木兰为什么女扮男装、替父从军呢？请小朋友打开
课本自由轻声读读课文的第二自然段，找找有关的句子，把它
画下来，练习读好它。
预设第二三自然段的学习：
1、从木兰的想法里你发现木兰是一个什么样的人？
师：木兰不放心父亲去从军，也不舍得弟弟去，从这里你
发现木兰是一个怎样的人？
（木兰对父亲有一份孝心，对弟弟有一份爱心这就叫——
板书：尊老爱幼）
2、“为了国家应该去打仗”这句话又表明了木兰的什么
想法呢？
（热爱祖国）
（３）师：国家兴亡，匹夫