淮阴区地理期末试卷评价.doc

淮阴区教学质量调研试卷评价年级七年级学科地理2013年1月26日试卷评价(总体评价、结构评价、内容评价及命题建议等)试卷的内容涉及到了初中七年级上册全部内容,对学生的要求既有知识性的内容要求,同时有能力型的要求,要求学生会使用地图,能使用地图说明一些常见的地理知识,还要求学生能看懂书上的经纬网地图,七大洲、四大洋分布图,六大板块分布图,人口分布图,气候类型图、气温分布图等,会计算人口自然增长率,比例尺,能用地理知识解释常见的地理现象,对学生的能力也有一定的考察,要求学生能识记一些常见的地理符号,能运用经纬线解决问题,总之,这样的试卷对学生的考察比较完全,同时对重点难点进行了考察,题目的形式为选择。本试卷40题选择题、1—20为2分/题,21—40为3分/题,难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际、图形类型比较高,注重读图识图知识。试卷与去年相比具有较强的灵活性,注重学生读图析图能力的考查,(成绩总体情况、学生答卷情况、各题得分情况等)我担任初一3个班的地理,,全区排名为13,从排名看我对这次考试成绩还是比较满意的,从答题情况看不少学生还是比较粗心的,比如第2,4,11,21,26等题学生容易失分,也有不少题目送分的,比如第1,2,5,6,7等题学生得分较好,也有比较难的,学生无从下手。教学反思(学生学习、学科教学等)1、发挥学科优势,调动学生的学习积极性在课堂教学中,只有学生产生了浓厚的学习兴趣,积极主动学习,才能学得好。由此可见,学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件,它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看,趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学,可让课堂动起来,活起来,以兴趣带动学生的学习。2、加强基础知识的教学。不能丢弃基础知识的教学,没有基础知识,就会成为无源之水无本之本。教师在平时的教学中应更加重视基础知识的教学,注意时刻对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具,离开了对基本理论、基础知识的掌握,研究和分析问题就只能停留在表层,不可能深入,只能是泛泛而谈。学生答题时表现出来的就事论事,不能系统全面准确答题,就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此,今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。3、加强对学生地理记忆能力的培养现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论,只有掌握了这些基础理论,才可能为未来的再学忆能力训练。4、关注生活和生产实际在学习地理知识的同时注重与实际的联系,引导学生结合现实生活和实际热点问题,采用自行设问的方式,将素材变成问题,自问自答,培养其思维的敏捷性。地理学科是一门实践性很强的学科,除了应该学好基本概念、原理,还应该引领走向社会、走向生活,将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题,引进地理教学,同时注意地理教学的多样性,要有计划地结合教学内容,创造条件让学生参加社会实践,提高学生的动手能力和兴趣,让学生在实践中丰富知识、增长才干,学以致用。5、加强地图的教学图象教学是地理教学的重要组成部分,对教材中的图象要