数据收集整理练习.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚃课题:数据收集整理芁撰写人:陈美英执教人:陈美英执教日期:2014年月日膇第三课时练习一膇教学目标:肂1、通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。肁2、使学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容。芈教学重点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据。芆教学难点:分析、提出合理化建议。蒁教具准备:条形统计图螁教学过程:芀一、引入新知莄完成教材“练习一”的第6题。膅1、师:同学们,你们最喜欢吃的水果是什么?薂调查本班同学最喜欢吃的水果情况,并将结果填入第6题表格内。肇出示统计表。螆提问:要完成这项统计,你准备怎么办?薄2、引导学生找出一些易操作的方法:举手或组内报名,小组汇报等。并说出统计的过程:收集整理数据→填写表格→进行分析。节采用比较简便的方法,师生合作完成“收集整理数据”。(强调数据的准确性。)膈3、从你的统计中,你发现了什么?有什么建议?袅回答教材上的问题。肄讨论:根据调查结果,说说买哪几种水果合理。螈二、探究新知芀1、完成教材“练习一”的第4题。芇(1)谈话:同学们,我们班谁的家里有车?(家里有车的同学举手,了解学生家里有车的情况。)蒃这么多同学家里有车,随着社会水平的提高,各种各样的车辆越来越多,你们看,几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果,你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗?葿(2)小组内分工,分发记录单。肇学生填写,汇报,教师展示。莆种类袂面包车艿大巴车肈小轿车蒄摩托车莂辆数羀6膀8袆33螁12螀(3)回答问题。羇这个路口10分钟内通过的哪种车最多?哪种车最少?(小轿车最多,面包车最少。)如果再观察10分钟,哪种车通过的数量可能最多?(放手让学生讨论,说出理由。)2、完成教材“练习一”的第5题。三、巩固迁移完成教学“练习一”的第7题。1、出示条形统计图。读懂统计图。图中1格代表()份。说说每天的销售情况。2、哪天卖出的《电视报》的数量最多?哪天最少?(星期六最多,星期一最少)3、你还能发现什么?你能提出什么建议?(学生自由发言。)4、如果每格表示2份《电视报》,上面的数据应该怎么表示?小组讨论,互相说说。指名回答说出数据。教师小结:如果数据比较大,用