2011教学计划.doc

指导思想2011年是我校发展的关键一年,是我校实施“十二五”规划的第一年。今年我校教学工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实全国教育工作会议、自治区教育工作会议、包头市教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为办学宗旨,以教学质量为中心,以日常管理为保证,以有效教育为纽带,以教育科研促发展,勤奋求实,开拓创新。求质量、抓常规、讲规范、创特色,立足高起点,明确新目标,为创建“管理一流、质量一流、师资一流、环境一流”的现代化学校而不懈奋斗。工作目标围绕一个主题——扎实推进素质教育,努力提高教学质量,2011年中考总均分力争包头市前十名,优秀率进昆区前四名;坚持两种观念——坚持以人为本的科学发展观、坚持“面向全体、全面发展”的质量关;促进三个发展——学生的全面发展、教师的稳定发展、学校的和谐发展;落实四项任务:——坚持走管理立校、质量强校、教研兴校的发展之路,着力打造品牌学校;——以规范管理为行动抓手,提高备课组、教研组的整体实力,促进教师队伍的专业化发展;——以课堂为主阵地,树立“质量至上”的有效教育理念,推进MS—EEPO有效教育,以“教师提能、课堂提效、质量提优、学生减负”为目标,积极打造高效课堂,构建符合我校教学实际的教学新模式;——全面提高学生素质,培养学生创新意识。主要工作措施一、聚焦有效教育,全面提升教育教学质量  (一)提高教学准备的有效性——图文结构教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作,包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。为提高教学准备的有效性,。建立“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。具体做到:“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人);“四统一”(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一);“一灵活”(教法学法灵活运用)。。图文结构备课方式简洁明了,操作方便,孟教授给我们介绍的图文结构式是“EEPO ”的横式结构,实验班级老师还可对图文结构的备课方式进行改造创新。(二)提高课堂教学过程的有效性——要素组合方式要素组合方式重点是关注听、看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动要素。。要求教师每节课应将教学目标展示出来,使教师和学生都明白本堂课的目标,以便更有效地达到此目标。。根据新课程标准的要求和学生发展的需要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时,重视“双基”的落实,保证知识教学的有效性。。“教无定法,贵在得法”。要求教师必须致力于“导”,服务于“学”,多采用启发式教学,根据学生学习的特点,致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求,把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程,坚持教学方法选用的求实思想,充分反映学生主体性的要求。。建立民主、平等的师生关系,积极创设和谐、激情的课堂氛围,增强师生之间的教学互动。在教学过程中把班级分化为若干个单元小组,改变教师与学生之间单向的教学互动,建立一种有效的双向或多向的师生教学互动,通过师生、生生之间多层次的富有成效的互