《拉萨的天空》课堂实录.doc

蒃苏教版小语教材三上《拉萨的天空》第一课时教学实录膁一、谈话导入,走进文本肇师:坐正,上课!同学们好!小朋友们都去过哪些地方啊?螄生:上海、南京、北京……羃师:小朋友们去的地方可真多,有一个地方我想大家都很想去但没去过,那就是——西藏拉萨。老师带来了一段西藏拉萨的风光,先来欣赏欣赏吧!(欣赏拉萨风光)蚈说说你们看到了什么?腿生:我看到了布达拉宫!膆生:我看到了蓝蓝的天空还有牛!莂师:你们觉得拉萨美吗?莈生:美!袆师:这儿有一组和拉萨有关的词语(出示),会读吗?芅生:朗读词语:拉萨日光城布达拉宫圣地螁师:要注意读好“萨”和“圣”这两个字的读音哦!膈日光城是拉萨的一个别称,看到这个名字,你就在想拉萨一定——羈生:充满阳光、阳光很灿烂……莃师:布达拉宫是一座很雄伟的宫殿,读好它的名字,读溜了。膁生:布达拉宫!衿师:“圣”是后鼻音,不太容易读好,谁当小老师再带大家读好它?聿生:圣!螅师:怎样写好这个“圣”字呢?跟着老师一起来写(师黑板范写,生书空)现在请小朋友们在纸上认真描红。蚀生:认真描红。虿师:今天,老师要带小朋友们去拉萨,不看别的,就看——袆生:拉萨的天空!袄师:对!拉萨在海拔那么高的高原上,阳光又是那么的充足,所以那里的天空比起我们头顶上的天空一定有意思多了。现在,就让我们跟随课文一起去欣赏欣赏吧!莄【教学感悟:一开始,教师就安排一组拉萨美丽风光的图片,配上好听的富有拉萨特色的音乐,马上拉近了学生和西藏、拉萨的距离,学生也对拉萨有了初步的印象,为后面的学习作下了较好的铺垫。再学习一组和拉萨有关的词语,则进一步增进了学生对拉萨的了解。然后解开课题,明确了本课学习欣赏的重点。】莀二、顺畅阅读,感知课文莀师:请小朋友们拿起课文纸,课前有没有读课文?读了几遍了?蚈生:很多遍了!芅师:下面我们要进行课文朗读比赛。比赛之前,请小朋友们花两分钟再自由地练读一下,争取把课文读得又正确又流利。薂生:自由朗读课文。膇师:比赛开始了!请男生选出你们的代表,女生也选出你们的代表,看看是男生读得好还是女生读得好!螆生:男女生代表读书,其余学生小声跟读。蚄【教学感悟:课文朗读比赛的形式,能够很好地激发了学生参与读书的热情,比赛之前还给了他们两分钟的练读时间,又能让学生读得更好,更有自信。男女生代表读的时候,让其他学生跟着一起小声地读,也能让更多的学生参与到读书比赛中来。】莂三、研读文本,感受“蓝”味膈师:读了课文,拉萨的天空给你们留下了怎样的印象?袅生:湛蓝、透亮、蓝晶晶、蓝宝石。肄师:有没有发现,这篇课文不长,可是描写天空时,有个字出现的次数却很多,是哪个字呢?肃生:蓝!芀师:对!你们看,除了第一句话,几乎每一句都含有“蓝”字。芇再找找,含有“蓝”的词语也很多呢!蒃生:蓝天蓝宝石湛蓝蓝晶晶蓝得让人神往袃师:谁来美美地读一读?肇【教学感悟:一步步层层递进,引领学生感受到“蓝”是拉萨的天空最大的特点。】莆师:拉萨的天空,让人最难忘的就是它的蓝。现在,就让我们一起走进西藏,走进拉萨。抬起头来,看,拉萨的天空多么蓝啊!(音乐声中出示拉萨的蓝天)这样的天空,你们觉得怎么样啊?羂生:很蓝很蓝,蓝得很干净……薃师:(出示句子)谁来美美地读读这句话?膈生:朗读句子。螈师:见过蓝宝石吗?(出示蓝宝石图片)瞧,这样的颜色——清澈的深蓝,还透着光亮呢!这就叫——湛蓝、透亮。读好这两个词语,怎样读好