第5课－奴隶制发展的西周.doc

第5课-奴隶制发展的西周第5课奴隶制发展的西周陕棉11厂中学朱东海(一)教学目的 : (1)记住下列年代及事件公元前11世纪中期武王伐纣公元前841年国人暴动共和行政我国历史有确切纪年的开始公元前771年西周灭亡公元前770年东周开始(2)掌握下列知识概念和人物分封制宗法制国人暴动周武王姜当周公旦商纣 : (1)武王伐纣是一次正义的战争。(2)分封制、宗法制使西周奴隶主统治得到加强和巩固。(3)奴隶的辛勤劳动,使西周奴隶制经济得到发展。 : (1)分析武王伐纣的战争性质及其原因。(2)综合西周发展在政治、经济方面的主要表现。重点难点: :武王伐纣分封制宗法制 :宗法制(二)教学过程 〔讲述〕通过对第四课《夏商奴隶制王国》的学习,我们对夏商奴隶制国家已经有了了解。“禹传子,家天下”。夏朝是我国奴隶社会的开始。商汤灭夏,建立商朝。商朝是我国奴隶社会的发展时期。本节课,我们共同来学习西周的历史。(板书课题) (教师首先指导学生阅读课前提示,向学生提出学习要求) 一、武王伐纣(一)商纣的暴政〔讲述〕纣是商朝最后一个国王。据说商纣王是一个动作矫健、见闻广博、能言善辩、机智过人的人。可是他又是一个自恃聪明、穷奢极侈、为所欲为、喜淫乐、性残忍、刚愎自用的人。相传,他在沙丘(今属河北),“以酒为池,悬肉为林”,狂欢滥饮。在朝歌(今属河南)修了一座长三里、高百丈的鹿台,专门堆积搜刮来的无数财富。他荒淫无度,搞得民不聊生,怨声载道。〔讲述〕商纣王为了钳制人民的舆论,镇压人民的反抗,创造了种种惨无人道的严酷刑法,令人发指。以铜为柱,置于火上,让“罪人”在铜柱上爬行,叫作“炮烙”(páoluò).。把人剁成肉酱,叫作“醢(hài)刑”。将人割成肉条晒干,叫作“脯刑”……不一而足。对于纣王的倒行逆施,许多大臣都对他忠言劝告,然而多数遭到残害,就连他的叔父比干也因劝说他而被剖腹挖心。纣王的所作所为,使商朝的社会矛盾空前尖锐起来,处在分崩离析、风雨飘摇之中。商朝统治的灭亡已为期不远了。就在此时,陕西渭水以北的黄土高原上,一个强大的周族正在日益兴盛。周人经过几代人的艰苦奋斗,终于成为灭商的主要力量。(三)周国的强盛〔讲述〕(教师结合《周文王》图和《周武王和周公旦》图,向学生讲解) 三四千年前,陕西扶风、歧山一带的黄土高原,便是周人的发祥地。人们把这片黄土地叫作“周原”。传说,周人是禅让时代农官后稷的子孙。传到第十三世时,周人才由其他地方迁居到周原。这里土肥水美,经过周人的辛勤开发和建设,逐步建立了一个初具规模的周家。到了周文王时期,他为周国的强盛作出了巨大的贡献。(教师指导同学讲课文小字,然后小结归纳。)周文王求贤若渴,任用姜尚为军师,改革内政,发展生产,励精图治,使周国兵强民富,做好了灭商的政治、经济、军事准备。(三)武王伐纣(教师结合《武王伐纣路线》图和《牧野之战ciha》图向学生讲述) 〔讲述〕公元前11世纪中期,周武王带兵联合西北、西南的部落,浩浩荡荡地从镐京出发直捣商都殷。当武王军队兵临朝歌城下时,纣王才得知消息,慌忙派兵70万在牧野迎战。战争一开始,商军中不堪压迫的奴隶兵们,就纷纷在阵前倒戈,愤然起义。商军顿时大乱,不战而溃,土崩瓦解,纣王闻讯后,大惊失色,逃往鹿台纵火自焚。武王赶到后,