余姚第八中学学生生涯规划指导实施方案.doc

余姚第八中学学生生涯规划指导实施方案.DOC余姚市第八中学学生生涯规划指导实施方案一、指导思想余姚八中秉承“学以求真,行以致善”的办学理念,在“教人求真,学做真人”的办学目标指引下,形成了“求真教育”的办学特色,力争将每一位学生培养成为“勤学善思、求真创新”的有用人才。我们本着这样的培养目标,在育人的过程中,注重引导,让我们的学生认识到自己,明确自己的优势,发现自己的兴趣爱好和特长,结合社会的需要,做好自己的生涯规划。让每一位学生有目标、有担当、有追求、有行动,早日实现自己的人生规划。我校的生涯规划指导教育的指导思想是:贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律和人才成长规律,结合现有高考制度,以为每个学生终身发展奠定基础,有效激发学生潜能为宗旨,以“规划人生,成就自我”为主题,立足于学生未来生涯的展望,结合其人生目标,指导学生提高综合素质,为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备。二、生涯规划指导教育的认识与定位1、生涯规划重要性与意义高中阶段是学生人生观、价值观,个性发展、自主发展的关键时期,也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期。然而,在当前高考的压力之下,学生、家长、教师和社会往往只注重学业成绩,忽视了学生能力与良好个性的培养,导致学生只是单一地为了考大学而学习,自主选择能力和自主发展意识薄弱。学生始终面临升学压力带来的烦躁、困惑和焦虑。许多学生学习动机消退,行为被动,还有一些厌学的情绪。就是多数学习良好的学生,也会对未来感到迷茫,不知道怎样兼顾学习和生活,怎样发展自己。到了填报志愿时他们表现得不知所措,于是有的学生就按高考分数来选择大学、专业,有的就任凭家长替代自己作出决定。出现这样的情况是令人遗憾的,也是令家长和教育者担忧的。我们学校的教育为学生打上的是“求真”的烙印,真正会做人,会做事、做真学问,教育要着眼于学生的未来,我们的学生要学有所爱,学有所用,学有所长,这样才能够最大限度地实现每一个人的人生价值,这才是“学做真人”的源泉所在。2、目前生涯辅导面临的问题目前学生中普遍存在5个方面的现象:(1)自我目标的缺失。认为学习的唯一目的就是上大学,学习是为了父母、为了老师,很少考虑自己的个体需要。(2)对自己的兴趣、爱好、个性、价值观认识不清。(3)认为填报志愿、选择学校和专业是家长的事。(4)许多学生自我职业发展期望值过高,填报志愿时关注更多的是收入和待遇问题,没有把个人发展空间或者未来的发展前景放在首位。(5)缺乏学习目标和计划。三、生涯规划指导的目标及具体内容1、指导目标作为普通高中,我校生涯规划指导的目的就是帮助学生更好地了解自我、认识职业、关注未来,为其将来在社会上更好地生存,发挥自身能力、成就精彩人生做好准备。让学生在高中阶段形成合理的学习目标和计划,树立正确的职业观,树立正确的职业目标,合理地选课选考,科学地规划人生,开展系统的职业生涯规划教育。2、具体内容具体内容包括生涯认知、生涯探索、生涯决策这缺一不可的三个方面。生涯认知:包括了解职业生涯规划的有关知识,认识职业生涯规划的重要性;认识、感受、探索职业世界,收集关于职业前景的信息,了解自己感兴趣的职业,建立备选职业库。生涯探索:进行自我探索,了解自己的能力、兴趣、性格特点、价值观等,找出自己适合的职业;正确对待专业和职业的关系;了解将来如何踏入职业世界的方法,开阔眼界、未雨绸缪。生涯决策:分析自己目前的