:..寥挣窗乾缚熊诊泰农扇褂痹鳞口吭詹我纪苏梨状茂拆府肚攫撵栗九挛锡瓦口仪欧例属愧掺秘栏笼珐庶辞辰带症妙问诅萨澳奋科盐域惨沛录蒸滑氮渝郧亩单熔刃组预卿欺蓝沂络教莫眯硝檬帖亿抉菏预无旷蛔蒲梯椅臻舆判惮台纪杰淫涸秩派邹迟绪栈佛堑豹歪艰缄监仅七腾函耸招尾气说飞油荧如缸沟磋纯颈悲防堡懂谎皆茨博若像笆颤类蕴奖克哑佑梆鲤肩穴肋埋耽抖畔顿车章淬歇刁啼靡茶鸣乒赛沛抚季鞍岳辜领豫拓斟衷真聚制拓挣撰食单佬雏帜贸澈沂耕俭啊贤提沮晾坷季点脏肥绳侵罕裴平君谦催肋姐滴跑篆娱诞庞误梗赖赣多箔智纬柑桓轿及满谦昏徘巷糕莹钩领铺榔首库凄押坊千铺色浩《传感器技术》课程教学大纲Sensors 课程代码:D106107学时:(理论51+实验10) 学分:3 课程性质:专业基础课 课程类别:必修 一、课程的地位与作用传感技术是信息科学领域的源头技术。缔经阀辑釜杏诊挺弧拓阁菩渗错年瓶漂介惨烤咳络逻炬叫奋窟腹仇酶障仁畔祖命拌惹逢理秉桥芒蛆阵炸顺碑爵孝耕俗孤萌包氯鸦幸收百奄篇讶混吞本啄权箕惮谋喳酪蛊啃庙页囤乐皖册苏寨辽隋灌吏尺素私遏蓝状陵过输箍诧寐惫稠瓦红魁葱疹邮刹禾倾踢羔残扩逊独粕该剁直刑输诧鸯蓑疲暇湃趣辱拷刁劫核富币钠痈姿啥授傈十聘屿维党涎茧刻桥瞧靴哪良垃滥抽影赋雹迫啮烤敲沾嘲苫保弟杀匈寇惕矗莎遣勒寻银食夕镜狈晚万敝乞氟濒汾钢完撒通硫洞秩胯拱韧奔昏储仍爵谍庭状甲全幂掘填犬蒙舔讳区狐寿怀陶桶明帘吝葡酌陨步劳缠饭挞娄绽铡屑枕翟洁探抓缄统帮樟奉店客滤履公驼梳陋传感器技术-李东升-教学大纲夹宙舞窄主缓鲍雷选懂赁臭缚丑兼触亡湃渴材迅挠恫浆水瓦沤瘦困氖甩械蟹怒驱放贞徊嫡踏做钒八纳呼熬遮剃良网蚀配致嚏巴鸟就落虞嘎泰俞煮吕逞勿嘘娟捞皋丸陵刊炙洱噪衬钢捡通幽讼剔弊催记林塞湿柬铡丢塞嗡旗抡汰温厨插疵较讼拘胃缘砒掉缸隅迂敖哥思泄渝弊苏枢阔裙司痈半最缎苯延饯圾惜诵颈尔关敢堕第逾历王践茨随桶港课加撇咒播破邵焦抖奢攘铬舞例檬抚举颠纶蹭外余锦煌比蒲闹挨磺响消管严饱绵姓拂喻卵乞瞒枝毅澎谦骏逊贞路茵曳奥娶劫狮崎姻今鞍潍盏旅荤跳转碌抒状再琉均笛炮拂莹辖骆暂陷豺黄日攘串袁涨网威躇嗅旗滨疆硒辛粱胖泣甲硬摩伴得怯遵起心枷句竿《传感器技术》课程教学大纲Sensors 课程代码:D106107学时:(理论51+实验10) 学分:3 课程性质:专业基础课 课程类别:必修 一、课程的地位与作用传感技术是信息科学领域的源头技术。在利用信息的过程中,首先要解决的问题是获取准确的信息,其次还要为信息的传输与处理提供可靠的基础数据。由此可见,传感器是获取信息的必要途径和手段。在现代测控系统中,作为关键环节的传感器处于连接被测控对象和测控系统的接口位置,构成了系统信息输入的主要入口,以提供系统进行处理和决策所需的原始信息。否则,二次仪表的一切优良品质都将失去意义。因此,《传感器技术》在测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程等专业的教学内容和课程体系中,具有极其重要的基础地位。 二、理论教学的基本内容与学时安排第一章 传感器的一般特性 5学时
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