音乐教学设计－舞 蹈 音 乐.doc

音乐教学设计-舞蹈音乐音乐教案-舞蹈音乐一、学科:艺术欣赏二、教学内容:舞蹈音乐三、课型:视听结合欣赏课四、教具:磁带、录像带、VCD、DVD。五、教学目的:通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。六、教学过程():(一)导入新课放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。问题:1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)(二)艺术性的民间舞我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞,下面,我们分别来欣赏这些舞蹈,先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞1、《洗衣歌》先请大家看书上的详细介绍(P30、31),并熟悉音乐主题。请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3这个舞蹈具有什么特点?(藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈)(三)芭蕾舞刚才我们欣赏了民族舞蹈,接着我们来欣赏芭蕾舞,芭蕾舞中有中国特色的中国民族芭蕾舞,有西洋的芭蕾舞,我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。1、《女战士和炊事班长的舞蹈》(CL24)吴祖强等曲芭蕾舞作者介绍:P32熟悉书中的两段主题音乐剧情介绍:P31欣赏要求:看书后的问题P32曲式结构:三部曲式引子‖:A:‖‖:B:‖‖:A:‖先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》,注意每段一开始是由什么乐器演奏的,再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。(欣赏后讨论并回答书中的问题)1)、舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么革命精神?情绪:轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。精神:革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/2)、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?节奏:一个紧凑,一个宽松。情感:一个表现女战士的朝气、青春气息一个是表现炊事员的诙谐感。乐器:一个是以单黄管为主,一个是以大提琴为主。3)、虽然用西洋管弦乐队演奏,这段舞曲在调式上是否具有民族性?从调式上讲,主旋律是采用中国的民族调式,隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特点,又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此,这段舞曲在调式上是具有民族性的。2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”(第11格)接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。同学们,大家还记得我们现在的下课铃声吗?让我们先来哼唱这首乐曲的主题。问题:你觉得这段舞蹈音乐有什么特点?(舞曲的节奏富有弹性,感觉轻松活泼。)然后放DVD“四小天鹅”,听完后,问:“四小天鹅”舞蹈表现了什么?(表现了四小天鹅纯洁可爱的品质)。(四)、现代舞《大河之舞》选段(第10格)今年,上海国际艺术节的首场演出第一个节目是什么?你们认为它是爱尔兰的民族舞呢,还是现代舞?请同学先说。(《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的,但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈,还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式,根据舞蹈的某些特点,人们又把它归于现代舞的一种。)现在让我们来欣赏前阵子