教学论文（谭华祥）.docx

教学论文（谭华祥）.docx“激情教学法”在英语课堂教学中的运用姓名:谭华祥工作单位:重庆市石柱县西沱中学校邮编:409106诚然,由于每个教师的性格、涵养、气质各有所差异。因此他们在各自的教学方法中就各有所侧重。我根据我自己的性格特征、教学经历、教学体验,我总结了一套我一贯采用的教学方法:“激情教学法”。此种教学方法,即是在课堂教学过程中,自始至终以学生的情感为中心,为转移、充分挖掘激活学生的内在学习动因,开启他们的心灵深处的情感,从而最大限度地提高课堂教学效果。说得详细具体些:就是在上课之始,以悄为先导,诱使学生进入课题内容。进入课堂Z中,极尽情Z渲染,致使学生深刻理解课题Z内容。而后以情为终结,细心回味,再现课题内容,使之加深巩固。这样,致使整个课堂笼罩着一种浓浓的情趣之中,学生在一种情深意切感染,启发下,使能轻松愉快地接受知识。那么,如何做到让一节英语课充满活力,激情四射呢?我以为有以下几个方而可供参阅。一、教师要使课堂充满激情,首先是老师本人要拥有浓厚丰富的情感,对人情世故有着深切的感受、体会。否则,老师如何以情传道、授业、解惑也?或许天性使之然,我认为我对情感可谓体之深、感之切,一部感人的影片;一首优美的歌曲;一段动人的文章,常常激起我情海之阵阵涟漪,久久难以平静。以下有例为证。在《古代文学》作品中《诗经》三首的《卫风、氓》就有这么一句:不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。多么感人肺腑,令人钦羡的恋情啊!想不到相隔数千载之久的中国劳动人民却有着这般相依为命,情深义重的情感,多么令世人倾羡而神往啊!若人人皆拥有这样一份情感,也不枉为一世人了。知Z众多,一首英文歌曲“yesterdayoncemore”这首歌曲可以说是风靡全球,经久不衰,为人们吟唱连绵。何也?真情Z打动也!在你追我逐,争名夺利,竞争惨烈的现实下,人们随时感觉体会到的是精神空虚、身心疲惫、蓦然回首,孩童时的天真烂漫,无忧无虑,充满幻想,快乐无比,是多么令人留念回味啊!留恋追忆之中又隐含着的是莫名的酸楚而欲泣。或许大家都看过《八路军》这部影片,有这么一个动人的镜头:只见朱德总司令有力紧握拳头,举起右臂,他带领大军,咬牙切齿,气壮山河地高呼对日决战宣言“口本强盗,侵我土地,烧我民房,抢我牲口,杀我同胞,奸我妻女。为报仇雪恨,为收复失地,还我河山,为捍卫我中华民族的尊严,我们誓与敌人血战到底!”言罢,将士们如猛虎下山,如离弦之箭,他们冒着冲天的炮火以排山倒海之势、奋不顾身地压向敌阵,直杀得敌人丢盔弃甲、鬼哭狼嚎、溃不成军,我军取得了决定性的辉煌的战绩。何也?是朱总司令那一时激起干层激的豪言壮语,对敌誓词,大大地激发了将士们的满腔怒火,对敌仇恨,从而极大地振奋了将士们的杀敌斗志决心,产生了无穷无尽的力量。真可谓是激情之所至,无坚不可摧。或许天生、遗传之缘故,我本人对情感有着深切的感悟与体验。在往常看来,我似乎是一个不苟言笑、默然无闻的教师,可是我却有着丰富细腻的情感,豪迈澎湃的激情,悲天怜人的心态,珍爱善待生命的良知。诚然,我也曾想到,古往今来,天下成大业者,无不是以德治天下,以情感人心,为后世之所敬仰,崇拜。作为教师的我,岂不亦然。有例为证,在我们学校举办的一次“西中兴旺,我的责任”的教师演讲大赛中,我以优美的文采,华丽的词藻,朴实的语言,丰富的内容,声情并茂的姿态,博得了老师们一阵又一阵经久不息的常声和赞