教师执教规划书.docx

教师执教规划书.docx展望——执教规划书小夕献县一中这个名字对于我而言,并不陌生。在沧县中学就读高中时,我们老师就曾在七县联考时说献县一中近年师资强大,教学能力强,取得七县第一的名次,势力不容小觑。当我在“农硕”计划中看到献县一中时,便在第一时间报了名,并十分珍视这次机会,希望能进入献县一中,在强大的师资团队中,培养自己的教师专业技能,提升自己的专业能力。机遇总是青睐有准备的人,因此,我用几天的时间,整理了这份执教规划书。首先,自我武装一一提升专业能力。作为一名语文教师,专业能力及个人魅力无疑是教学的一大法宝,俗语云:身教胜于言传,我们只能不断提升自己的专业能力,做一个赋有专业魅力的教师,才能真正从细节中,从日常中,从举止中感染我们的学生。献县一中拥有一座2800平方米的图书馆,内有藏书10万余册,这是一个丰富专业知识不可多得的机会。当然,我依旧会一如既往的查看《中学语文》、《大语文》、《语文通讯教育》等学术型期刊,不断丰富自己对文本的解读,对教育的探索。将“求实”这一校风,真正身教于学生。其次,不断积累增强教学能力。教学能力及教学风格的培养,绝非一朝一夕,自我教学能力的提升,首先当然是自身经验的不断积累,教学反思这一习惯,必然将会伴我教育的一生,我会在一次次课堂教学中,不断积累经验,反思缺陷,让自己的课堂,每天提升一点,争取每一次的教学,都能有所收获。当然,教学能力的提高,与教师所处的教育环境教育氛围有着密切的关系。献县一中拥有着一流的教师队伍,特级教师、国家骨干教师、中学高级教师、中学一级教师、市学科带头人、县学科带头人,可谓精英汇聚。作为一名新教师,我会努力从这些教育前辈们身上汲取教学经验及技巧,争取机会与前辈们交流谈话,听课,论课,从他们身上汲取教育的能量。再者,善于反思一一丰富管理能力。实践经验告诉我,教与管是相辅相成的,即使我们专业能力再岀色,如不能有效实施课堂管理手段,也不能达到有效教学的目的。一位教育家曾经说过,成为学者,只要有丰富的知识就足够,但成为教育者,却要懂得如何将得到的知识输出,成为教学成果。管理能力的强弱,对课堂操控能力