人教版小学数学二年级上册《对称图形》课堂实录.docx

人教版小学数学二年级上册《对称图形》课堂实录.docx《轴对称图形》课堂实录知识目标:使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象。能力目标:通过学生活动,发展学生的空间观念,培养学生观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。情感目标:培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点:能辨认对称图形,并能画出轴对称图形的对称轴。教学过程:师:今天,老师带来了一些有趣的图片,想看吗?但是这些图片只出示了一半,请你猜一猜,它们分别是什么?(多媒体出示:枫叶、蝴蝶、天平、蜻蜓等物体的一半,让学生猜一猜,猜中就出示物体的全幅图)生1:枫叶生2:蝴蝶生3:蜻蜓师:你们可真聪明!同学们,你们知道吗?在图形王国里,它们可是一家人呀!请大家仔细观察它们的左边和右边,你发现了什么?把你的发现和同桌说一说。生1:都是对称图形。师:你知道的可真多,还知道对称的知识。生:花纹、大小、颜色、形状都一样。师:想一想,如果把它们对折起来会发生什么情况呢?生:只剩一半了。生:一边藏在一边的后而了。师:事实真的是这样吗?快从1号袋中拿出小蝴蝶、蜻蜓和枫叶,折一折、试一试。师:谁折好了,说说你发现了什么?蝴蝶:一点都不差,一点缝都没有,大小一样、两边一样。师:像这样对折后两边形状大小一样一点边都不露我们叫它重合。大家一起跟老师说叫什么?生:重合。师:那你折的和我们刚才想的一样吗?生:一样。师:蜻蜓蝴蝶枫叶对折后两边都完全重合了。像这样(手拿蝴蝶)沿着直线对折后折痕两边完全重合,这样的图形就叫对称图形。师:大家一起说一遍。生:对称图形。师:请大家看一看这些图形是不是对称的。生:这个图形是对称图形,因为对折后两边完全重合。生:这个图形不是对称图形,因为对折后两边不能完全重合。W:我们已经知道什么是对称图形了,那生活屮什么东西是对称的?生:衣服师:我们只能说我们衣服的形状是对称的。生:眼睛师:不仅我们的眼睛是对称的,而且我们的耳朵,四肢都是对称的,也就是我们人长的都是对称的。生:......师:老师要做一只纸蝴蝶,把它送给爱思考、爱发言的你们,你们想得到吗?可是我怎样才能很快做出一只对称的蝴蝶呢?你们能帮我想一个办法吗?和小组的同学商量一下。师按生说的操作:先把它对折,使两边完全重合在一起,将折痕处轻轻抹平,然后在靠近折痕的一边开始剪。我只剪出了蝴蝶的一半,轻轻打开,一只蝴蝶就做好了。像这样只用对折剪出其中的一半,就能得到完整的图案,你还能想到哪些呢?你们想不想动手剪一剪对称的图形呀?要想剪出对称的图形必须先对折,然后再剪。那现在就拿出手工纸,先对折,再任意剪一剪看看你所剪岀的图片是什么样子的?咱们比一比看谁剪得又快又好。开始吧!(放音乐)师:展示学生作品,检查:同学们用自己的双手创造出这么美丽的对称图形,老师真你们高兴。这是谁剪的图形?它是对称的吗?怎么检验呢?生:对折就知道了。师:对了。我们就先把它对折,然后再看折痕两边是不是对称的。师:虽然大家剪的图形不同,但是方法是一样的,都是先对折后再剪,所以每一个图案的中间都留有一条折痕,她呀,其实也有一个名字。我们把这条折痕所在的直线叫做对称轴。谁能来指指这只蝴蝶的对称轴呀?师:注意看老师是怎么指的?你再来指一遍。师:这条对称轴不仅能指还能画出来呢!请你仔细看老师是怎么画的?生:用虚线,并且上下出头了。师:对了,你观察的真仔细。我们画的时候要用虚线,并且上下要出头。师:大家一起说这条直线叫什