孔子拜师的教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肂节品词析句,走进孔子——《孔子拜师》莀肆一、教学引入,初识孔子老子螄幻灯片出示:孔子、老子的画像肁师:这两个人物你认识谁呢?板书:孔子、老子蒀师:通过课前预习、查找资料等方式,你对孔子或老子有哪些了解呢?大家随意聊聊。蒇师:大家了解的可真多,今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事。节板书课题,学生齐读课题袀二、初读课文,学习生字词语薀师:下面请同学们自由朗读课文,读准字音,读通课文。薄学生自由朗读课文羄师:同学们,你们读得很认真,老师来考考你们。蕿出示:远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆仆虿师:同学们先自由地读一读。羅师:谁来展示一下?莂指名学生读词语蚂师:你把字音读得真准。请你当小老师带着大家读读。蝿师:这组词语中,你发现了都是写谁的?莆生:都是写孔子的。膄师:你真有一双慧眼。莁出示第二组:迎候等候毫无保留传授衿师:指一名学生读词语。螇师:你读得字正腔圆,真不错。请推荐一个比你读得还要好的同学来读。薂膀师:这组词语,你发现了都是写谁的?罿生:我发现这一组词语都是写老子的。袄师:你也有一双火眼金睛。芃请大家齐读这两组词语一遍。罿三、再读课文,了解文章内容罿师:孔子拜师是一个怎样的故事呢?同学们再自由地读读课文。芅学生再读课文螁同学们,我们把下面的词语填在这段话中,就能知道这是一个怎样的故事。羁幻灯片出示:聿远近闻名风餐露宿日夜兼程毫无保留传授蚅孔子三十岁的时候,已经()。他总觉得自己的知识还不够渊博,到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上(),(),终于走到了洛阳。老子()地把自己的知识()给了孔子。蒃师:谁来挑战一下自己。螀指一名学生填空朗读,老师用鼠标填写。腿师:看,只要认真,什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。肆学生齐读羁四、品词析句,感悟孔子品行蕿师:同学们真能干,把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段,找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。艿学生默读课文,教师巡视指导。蒇学生汇报,教师相机出示:蚃曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。薂学生齐读莈师:读了这句话,你读懂了什么?蚄生:我知道了曲阜和洛阳相距很远。莅师:你从哪些词语感受到的?莁生:我从上千里、几个月、终于感受到的。蒈师:请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。肅师:上千里的感觉读出来了。我们一起朗读,来感受一下路途的遥远。袃学生朗读肀师:从这个句子,你们读出了孔子拜师路途遥远,再想想,你还能从中读出什么呢?薈生:我从风餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜师很艰辛。蒆师:假如你们现在都是孔子,会怎么做?薅生:我会怀着永远不放弃的希望向前走着,去洛阳拜师。衿师:又是风来又是雨,孔子你停一停,好吗?薈师:天黑了,孔子你歇一歇,行吗?袇师:困了,孔子你怎么不睡觉啊?羂师:饿了,孔子你怎么不吃饭啊?袂师:白天赶路晚上赶路,就是哪个词?蚈生:日夜兼程。羃师:在露天吃饭在露天睡觉,就是哪个词?蚄生:风餐露宿。蚀师:我们把词语送到句子中去读。螈生(朗读):曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。莄师:读到这,老师有几个疑惑想问问孔子膂出示幻灯片:孔子啊,你学问那么高,为什么还来拜师?葿孔子啊,你一路这么辛苦,为什么不回去呢?袈五、联系实际,体会学无止境螅师:问题的答案就在书中,请大家默读课文,用笔画出来。袄生:学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”蒂幻灯片出示:学习是没有止境的。羈师:用一个成语来说,就是——膆生:学无止境。莂师:这个成语还可用谚语来说。芁幻灯片出示:肇(1)泉水流不尽,知识学不完。薇(2)活到老,学到老。肄学生齐读。羀师:还有哪些地方可以感受到孔子的学无止境?膇生:课文的第一自然段。螄幻灯片出示:蒂孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。蝿师:这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。膇出示:膅三十岁的孔子已经博学多才,礼、乐、射、御、书、数等“六艺”,样样精通。《诗经》、《尚书》、《周易》、《乐经》都了然于心。他还是当地最有名气的学者,在乡里收徒授业,拥有了一达批弟子。芄师:读到这里,你看到了一个怎样的孔子?螂生:知识渊博芇师:孔子只是如此的渊博,还要拜老子为师,你又看到了一个怎样的孔子?薆生:虚心好学。蚁板书:虚心好学薁师:孔子虚心好学,在我们身边也有许多人在这样做呢!比如,我们学校的老师们他们都很有学问了,可是,他们为了把我们教的更棒。每天还在不停地学习着,研究着。你们身边有没有这样的人呢?莇师:对