先进工作者事迹材料 -事迹.doc

先进工作者事迹材料-事迹我是陈店中学一名普通的党员教师,在班主任的工作岗位上战斗了十多年,08年担任年级组长、校团总支书记,先进工作者事迹材料。在这十多年的班主任工作中,我经历了迷茫、困惑、彷徨,也品尝到了深沉、甜蜜和幸福。一、做班主任我和学生:佛祖拈花,迦叶微笑。歌德曾说过:你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。身边的榜样告诉我,奉献才是人生真正的内涵,离开了奉献的人生就不是真正的人生。十多年来,我一直以此激励我,并把他化作我教育教学的一言一行。难忘在单亲男孩王欣生病期间,我偷偷将自己的鞋和衣服送给他穿的情景;难忘王琪在叛逆时我忍辱负重的呵护与帮助;难忘毕胜、雷兵游戏人生时我的苦口婆心、不离不弃;难忘晨跑时我拖着疲惫的步子英勇的跑在队伍前面冲锋陷阵;难忘学生失利时我挥舞着拳头帮他们扬起高昂的信念;更难忘成功时和同学们在一起欢笑的脸一个孩子就是一个家庭的全部。我知道,我肩负的是几十个家庭的期望,我没有资格轻言忽略和放弃,唯一该做的,就是将他们全部装进心底。用善良关爱学生、用智慧引导学生、用境界感染学生是我做班主任的信条。十多年来,我和学生共同欢乐,共同成长。一份耕耘一份收获。每年由学生寄来的贺卡、写来的信笺、打来的电话、发来的短信,我觉得后面这些温暖的祝福和深情的感恩,是一枚枚特殊意义的勋章,它们是对我的肯定,给我激励,幸福我的分分秒秒。二、做年级组长严于律己,率先垂范。08年我担任年级组长,我主动要求继续担任一个班的班主任。我知道:年级组长不是官,服好务,带好头,团结人心才是本。在年级管理上,我把握两点:德育工作与教学工作并重,严格管理与以人为本相容。德育方面,我创新构建了全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理模式,并且十分重视学生的主体参与,培养主人翁的责任感,增强自理自治的能力,事迹《先进工作者事迹材料》()。精心设计体现时代性的教育系列,不断扩大和深化教育内容,力求把德育有机渗透到各科教学和各项活动中。教学方面,我积极推行自主高效的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。为了保证教学质量,我严格以下几个方面:做好常规教学检查。深入课堂听课,了解老师的教学情况,和老师们共同探讨教学问题,寻找教学方法,帮助年轻教师提高业务水平。以学生为主体,从学生自身出发,提高他们的学习热情。给每一位学生发放座位卡。进一步明确学习目标,激发学习的潜能,促使学生从思想上明白学习的重要性,从而不断提高自己的学习成绩。积极开展活动,激发学生学习的兴趣。举行优秀作业展,英语书写竞赛及优秀作品选展,书信写作竞赛及优秀作品选展,向对手致敬等活动,激发学生学习兴趣。做好培优补差工作。开展结