三中创建民族团结进步模范活动工作总结.doc

根据《学校民族团结教育指导纲要(试行)》及《关于印发〈彭阳县创建全区民族团结进步模范县工作考评办法的通知〉》(彭创建发〔2015〕2号)精神,认真学习领会,结合本校实际,贯彻落实民族团结进步活动,现将活动总结如下:一、高度重视,健全机构,落实责任。为了确保民族团结模范学校创建活动的有序开展。学校成立了彭阳三中民族团结模范学校创建工作领导小组,形成书记、校长全盘抓,分管领导主要抓,处室主任、年级组长直接抓,全体教职工共同抓的良好局面。研究制定了彭阳三中创建民族团结进步模范校实施方案,构建了“12345”的民族团结模范校的创建工作体系[围绕一个主题:各族儿女团结紧,平等互助一家亲;两个行动指南:创建标准、实施方案:完成三项教育任务:爱国主义教育、民族认知教育、红色文化教育:依托四个途径:课堂教学、主题班会、竞赛比赛、主题教育实践活动;参照五个评价机制:全校测评、年级考核、班级评优、才艺表演、作品展示],研究和推进民族团结创建工作。二、通过五会教育和学校宣传阵地,加强宣传,积极动员,营造创建氛围,提高全体师生创建民族团结模范校的意识。首先,学校定期召开教职工大会、学生大会、晨会、围绕“中华民族大家庭”“民族团结一家亲”等主题班会、团会,对我校师生进行民族团结教育;其次,利用校园广播,播放民族歌曲,宣传民族常识;通过国旗下演讲,宣传民族政策和民族英雄事迹。再次,通过民族文化宣传长廊,让师生了解我国五十六个民族的名称,各民族的形成和发展,各民族文化和习俗,深刻认识各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展的历程,从而营造“和平、团结、互助、和谐”的良好氛围。教育学生牢固树立“三个离不开”、“四个认同”、“五观”(马克思主义“五观”即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同“三个离不开”:汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间也相互离不开)等主题教育活动。三、以民族团结教育政策内容为依托,让学生汲取民族文化的丰富内涵,学校把《彭阳三中民族政策常识读本》作为校本教材纳入课程安排,通过政治历史课让学生了解民族政策常识;同时把民族体育、民族音乐、民族舞蹈、民族美术等纳入到音、体、美课堂教学中,学校每学期开设民族团结课程不少于3节,充分发挥课堂教学对民族政策宣传的主阵地和主渠道作用。四、以民族团结月活动为载体,开展民族团结教育实践活动,让民族团结根植人心。每年五月份,我校举办一次含有民族体育活动项目的田径运动会、组织了一场民族歌曲大赛活动、举办一次爱国主义为题材的课本剧展演、每位同学手绘一份以民族团结为主题的手抄报、撰写一篇主题征文、制作一份体现民族风情的手工作品。通过各种活动的开展,使民族团结之花开满三中校园,极大提高了民族团结教育的成效。五、开展“各族教师互帮互学结对子”教学提升活动。通过课堂大赛、观摩课、汇报课,加强了新老教师、汉族与少数民族教师间的交流,提升了他们的业务水平。六、与德育结合,加强民族团结和爱国主义教育。我校定期召开家长会,形成家校结合齐抓共管的良好局面;密切联系社会,组织学生积极参加社会实践活动,利用六盘山、任山河烈士陵园教育基地,弘扬民族团结精神,增强民族团结意识和民族自豪感。在创建民族团结模范学校活动中,我校特别突出爱国主义教育这一特点,始终让学生清楚四点:一