龟兔赛跑教案.doc

龟兔赛跑教学目标:1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容,从而使学生明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”道理。2、在欣赏中,通过律动表演,激发学生学习音乐,欣赏音乐的兴趣。3、培养学生对音乐的感受能力和想象力。教学重难点:学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象及其情绪。教学准备:多媒体课件、头饰、绳子。教学过程:一、游戏:猜猜我是谁?1、师:小朋友,喜欢小动物吗?师:吴老师也非常喜欢小动物,猜猜老师喜欢的是哪个小动物?师:喜欢小鸟的小朋友请站以来,让我们一起来学学小鸟飞翔的样子。2、师:你也能用动作来表现自己喜欢的小动物吗?我们也来猜一猜。师:喜欢……的小朋友一起来模仿一下。你表演的……真可爱呀!让我们一起来学一学吧!看来你模仿的很像,我们也来模仿一下。二、情绪体验。1、欣赏音乐片段(1)师:看来我们一(1)班的小朋友跟吴老师一样非常喜欢小动物,让我们一起来听听,音乐中小动物们在干什么?它们的心情怎样?师:小朋友的想象力真丰富呀!让我们扮演自己喜欢的小动物跟着音乐动起来吧!2、欣赏音乐片段(2)。师:让我们再来听听,在这段音乐中小动物们在干什么?它们的心情怎样?师:是呀!在这段音乐中,小动物们跟着音乐跳起了舞,小朋友们想不想加入这支队伍?三、欣赏《龟兔赛跑》1、讲故事《龟兔赛跑》师:小朋友,喜欢听故事吗?师:关于动物的故事有很多,你们有没有听过《龟兔赛跑》这个故事?师:谁愿意把这个故事讲给我们听。2、猜一猜,这段音乐表现的是谁?师:小朋友能表演不同的小动物,也知道《龟兔赛跑》这个故事,我们一起来演一演《龟兔赛跑》这个故事好吗?师:谁来说说要做一位优秀的小演员,表演的时候要注意什么?(嘴巴不能发出声音,表演的时候不能影响其他同学,学会倾听……)师:看来我们一(1)班小朋友都想做一位优秀的演员。在《龟兔赛跑》这个故事中,主角有乌龟、兔子,让我们来听听这段音乐表现的是谁?小演员们,准备好了吗?师:你们能听出音乐的高低快慢吗?(部分学生会说能)那就让你们试一试吧!(放音乐1)生听。师:你听到了怎样的音乐?(学生回答后出示低、慢)师:这段音乐适合表现乌龟还是兔子?师:对呀,这段音乐适合表现迟缓的乌龟,谁愿意跟着音乐来表演一下?师:这个小演员表演的好不好?掌声送给她。让我们跟着音乐一起在座位这边走一走吧!师:吴老师看到了好多乌龟都能跟着音乐走,真好!师:这只迟缓的乌龟是由大管演奏的,它的音色低沉、浑厚,是木管乐器中的低音乐器。大管还有一个名字叫“巴松”。师:《龟兔赛跑》的还有一个主角是……让我们再来听听表现兔子的音乐,你们能听出这段音乐的高低快慢吗?师:谁想说?(学生试一试,引导出:高、快)师:(说对:你不仅听得仔细,而且还有一对听音能力很强的耳朵,我真为你感到高兴说错:随机应变,引导为主)哪个小演员来表现一下这只活泼可爱的小兔?师:这只小兔在表演的时候认真倾听音乐,掌声送给这位小演员,喜欢这只活泼的小兔的请站起来。师:这么动听的音乐是什么乐器发出来的呢?让我们来见一见吧!(出示)师:它叫单簧管又叫黑管,是木管乐器的一种,善于演奏快速的曲调。3、欣赏故事(1)部分。师:小朋友,要想当一个优秀的小演员,还要能表现不同角色的喜怒哀乐,我们也来试一试?师:让我们