开拓进取.doc

衿开拓进取,争做学校管理内行莈——从事初级中学领导工作的体会蒄万泉镇教委邵坪小学田孟羴羃我曾是一名初级中学的教育工作者,从事教育工作至今三十八年了。担任学校教务处主任、副校长、校长领导职务整整二十一年了。回顾多年的领导工作,自己深觉要当好一个领导,就必须要有卓绝的领导艺术和超凡的管理才能。要用一颗勤于思考的脑、善于包容的心,千方百计调动全班人马的工作积极性,用自己的言行感应教职员工的心灵。为他们充分发挥智慧才能、营造宽松和谐的氛围,让他们全身心、全方位地投入到教学质量的提高中去。下面,谈几点体会,与同仁共勉。肇一、正确掌握权力的分配与使用,忌“专”忌“揽”。一个学校,校长之权无非是用人之权,用财之权,办事之权,决策之权。而身为校大的助手---副校长,这个角色,确实富有多面性,宜重助轻决。最大的权力是督促之权、执行之权、参与之权和协助之权。自己在这个岗位上,能够正确对待行使职权的范围,不越权,不弃权,能够主动协助正手实施计划、指挥、决策、监督、检查、评价、奖罚之权。每学期开始,能够按正手和校委会的分工,承担自己的职责,从不挑剔。具体工作中,能够顾全大局,想大事,督促职能部门(政教处、教导处、总务处、教研组,年级组、班委会)解决工作中的具体问题,避免了职能部门的惰性和不负责任的推诿作风。所以当副手,只要你正直、本分、主动、守职、就不会有“抢权”或“放水”之类的流言蛮语,就能为正手分忧解难,赢得师生的信任和尊重。袈二、正确估价,努力提高自身素质,忌“傲”忌“卑”。作为校长或副校长,不管上级领导还是教师学生,衡量你,不光是看教书,关键看你德政、才能、胆略、作风等方面如何如何。膅自己有忠诚教育事业、对社会、家长、教师、学生负责的德心和责任感,能够学习党的方针政策。特别是党中央、国务院及各级政府对教育工作的决定、纲要、计划、要求,并以此处理学校工作中的各种问题。遇事把方便让给别人,将困难留给自己。待人谦而不卑,待事正而不歪。尽量以德感人,而不以权压人。螀就才能而言,自己觉得主要表现在管理上。1、对师生,尽量做到严而不死,活而不乱。我们处在改革开放的风口浪尖上,社会、家庭对学校的教育影响不小。市场经济体制的运行,价值观的变化,对教职员工、学生的冲击力非常强。那么,对师生的管理,应当顺应时代而找准最佳角度。我们的大多数教师受过高等教育,自信、自爱、自尊、自立、自强是他们的共同特点,如果条条框框套得太多,就会挫伤他们热爱教育、办好教育的积极性。我们的学生正处在向素质教育转轨之际,只有“活泼”起来,才能有利于发展个性,培养创新创造能力。因此,自己在具体管理中,对诚实度高,自尊心强的,宽些粗些,注意以生活、思想、进取、爱好、前途等方面和他们进行交流,关心他们,使他们觉得话有处说,武有处用,事有处办,特长、才能有处发挥。学校就是他们大显身手的自由天地,对一些成熟度低、自我约束能力差的,严些细些,循循善诱,提起他们的积极性。对那些有组织能力的同志授之以权,引到学校工作的正规渠道。让他们感受到你是良师益友。2、班子的管理,自己能够协助正手,抽措成立一个在能力、个性、知识和年龄等方面互补的精悍班子,组建以中青年学科带头人为组长的各学科教研组,让班子成员和学科“领头雁”发挥中坚骨干作用,这样团结紧密、气氛活跃、做事顺心、工作顺利。3、在思想教育和教学的管理上,自己协助正手主抓端正办