3-4岁儿童学习与发展指南.docx

3-4岁儿童学习与发展指南.docx3~4岁一、健康(一) 身心状况目标1具有健康的体态身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:-::身高:-:・、站直。目标2情绪安定愉快1•情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。目标3具有一定的适应能力能在较热或较冷的户外环境中活动。换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。3・在帮助下能较快适应集体生活。(二) 动作发展目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。能双脚灵活交替上下楼梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。分散跑时能躲避他人的碰撞。能双手向上抛球。目标2具有一定的力量和耐力能双手抓杠悬空吊起10秒左右。能单手将沙包向前投掷2米左右。目标3手的动作灵活协调能用笔涂涂画画。能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。(三)生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。喜欢参加体育活动。在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。愿意饮用白开水,不贪喝饮料。不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目标2具有基本的生活自理能力在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。在提醒下能注意安全,不做危险的事。在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。二、语言(一)倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。目标2愿意讲话并能清楚地表达愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。基本会说本民族或本地区的语言。愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标3具有文明的语言习惯与别人讲话时知道眼睛要看着对方。说话自然,声音大小适中。能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。(二)阅读与书写准备目标1喜欢听故事,看图书主动要求成人讲故事、读图书。喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。爱护图书,不乱撕、乱扔。目标2具有初步的阅读理解能力能听懂短小的儿歌或故事。会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。目标3具有书面表达的愿望和初步技能喜欢用涂涂画画表达一定的意思。三、社会(-)人际交往目标1愿意与人交往愿意和小朋友一起游戏。愿意与熟悉的长辈一起活动。目标2能与同伴友好相处想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。目标3具有自尊、自信、自主的表现能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。为自己的好行为或活动成果感到高兴。自己能做的事情愿意自己做。喜欢承担一些小任务。目标4关心尊重他人长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求。身边的人生病或不开心时表示同情。在提醒下能做到不打扰别人。目标1喜欢并适应群体生活对群体活动有兴趣。对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。目标2遵守基本的行为规范在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。知道不经允许不能拿别人的东西,借别人