阿里山纪行.doc

提问:真是因为这首歌,阿里山成了许多大陆人心中向往的圣地。那么这首歌描绘了怎样的阿里山呢?(要素:阿里山——山青,水蓝,姑娘美丽、温柔,少年健壮、阳刚)其实,阿里山是台湾的一处“国家级”风景区,以日出、云海、铁道、森林名闻中外。在台湾流传着这么一句话:“不到阿里山,不知台湾的美丽,不知台湾的伟大,不知台湾的宝藏。”也正因为如此,大陆作家吴功正在游完阿里山之后发出了“不到阿里山,何以能说到了台湾?”的感慨,并写下了《阿里山纪行》一文,下面我们就欣赏欣赏他笔下的阿里山》二、赏景,品景,悟景这篇文章是一篇游记,共有十个自然段。一般来说,作家写游记,常用移步换景的写法,所谓移步换景:就是不固定立足点和观察点,一边走,一边看,把看到的不同景物依次描写下来。阅读有机也有一个基本的方法,就是根据移步换景的写法,把作者的游踪理清楚,也就是要把作者的旅游路线图画出来。这篇课文,也是采用了移步换景法来写的。下面我们先来看看文章有哪些段落是写景的?答案:从第二道第九段依据移步换景,我们理一下作者的行踪,就像我们去某地游玩,事先要弄清楚那的旅游路线图一样,我们就欣赏游记也应当理清作者的行踪,然后才方便赏景板书:台北松山机场——嘉义——阿里山站——神木——下山路上作者重点描绘的是从嘉义到阿里山站到神木这两段行程(可从文中“不到阿里山,何以能说到了台湾?”“?”两个明显的过渡句看出来)三、出示资料阿里山是人们对大武峦、祝山、塔山、尖山等18座大山的总称,并非仅指一座山。这些山都是阿里山脉中心群峰。传说很多年前,高山族的一位酋长阿里巴,经常率领族人到深山打猎,他死后,族人为了纪念他,就用他的名字把这座山命名为阿里山。而包括阿里山在内的台湾到左西边的一条山脉,也被命名为阿里山脉。阿里山脉风景区是“台湾八景”之一,地跨南投、嘉义两县。区内群峰参差,溪壑纵横,既有悬岩峭壁之奇险,又有幽谷飞瀑之秀丽,其山光岚影千姿万态,茂林清泉各尽佳妙,是人间难得的胜景好,把握了行程,下面我们就可以跟随作者在一处一处欣赏了先听老师朗读第二自然段,同学们边听边思考一个问题:这一段作者见到了哪些景物,它们共同形成了怎样的氛围,给人怎样的感受?这些景致让人感到,似乎置身于世外桃源,“像是在另一个社会”。体会到“古典文化的感觉”过渡:刚才我们欣赏的是进山的行程,已经到了阿里山站,下面该去哪儿了?(提示:“到神木,又何以能说到了阿里山?”)该去看神木了。但是,从阿里山站到神牧师有一段路程的,这一路上作者又见到了什么?回答:姊妹潭、原始森林、青苔)资料:姊妹潭是两个相距一百来不彼此依偎的小湖,湖水清澈如镜,终年不涸。环潭树木倒影如画,并有凉亭、小桥点缀其间。提问:美在哪儿?女生齐读第四段姊妹潭特点:风光美——清澈透亮,犹如明镜(自身的水美:美在纯净)山林倒映,犹如水墨画(水与山林的组合美:美在映衬)人情美——姊妹投湖殉情的动人传说(两个年轻美丽的生命为了追求美好的爱情,陨落在这潭水中。“生命诚可贵,爱情价更高”,当这个清澈透亮的湖与这个动人的传说结合在一起的时候,不能不让人怦然心动。)姊妹潭边就是莽莽的原始森林,先写水态,后绘山景,5,6,7,自然段都是些阿里山山林的特点的提问:主要写了山林什么方面的特点?男生齐读第五自然段明确:写了山林的静,这一段是从声音的角度来写山林的特点的作者用