《回乡偶书》说课稿.doc

今天我说课的内容是人教版二年级上册第二十五课《古诗二首》中的第一首《回乡偶书》,下面我从教材、学情、教学流程这几方面进行说课。一、说教材《回乡偶书》是小学语文二年级上册第二十五课。本单元的主题是:感悟真情。这首诗的作者是唐代的大诗人贺知章。这首诗是在他辞去官职,告老返回故乡时所做,一共写了两首:本首诗写于初来乍到之时抒写久客伤老之情。这首诗,是唐诗中的极品,它流传之广,应用之多,影响之深。贺知章一生仕途顺利,告老还乡时,可以说是”,,要使学生把诗句读通读顺,感悟诗歌情境,、说教学目标:【知识与技能】1、认识3个字,会写3个字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗并能理解诗的大致意思以及诗人所表达的情感。【过程与方法】创设情境,引导学生自学古诗,在读、想、演中理解诗的大致意思以及诗人所表达的情感。【情感态度与价值观】通过学习古诗让学生懂得热爱家乡。三、说教学重点1、认识3个字,会写3个字。2、背诵古诗,理解诗的大致意思以及诗人所表达的情感。四、说教学难点体会诗人所表达的情感。五、说教学过程一、复习导入,揭示课题。1、复习古诗《咏柳》。2、介绍背景。3、揭示课题。4、释题。(设计意图::讲古诗引题的教学法不仅能激发学生的学习兴趣,同时为学生更好地学生字。1、以自己喜欢的方式朗读古诗,并划出自己不认识的字和词语。2、识记生字。(1)(课件出示)生字。以不同的方法让学生识记生字。(2)指导写字。3、巩固生字。(设计意图:通过多种方法让学生识记生字,为后面学习古诗做了充分的准备。)三、品读感悟,把握节奏。1、自读古诗。2、教师配乐朗读、学生划节奏。3、(课件出示)古诗节奏。4、根据古诗节奏反