大班美术-这是谁的脚踏车.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚄罿袃尚城幼儿园教学设计蚀蚆膀执教人:《这是谁的脚踏车》来增强认知能力和想象力蚇薆蒅情感莃袂芃让孩子喜欢小动物,热爱小动物并帮助小动物设计脚踏车的情感能力荿莅薀教学重点蒃培养幼儿对动物主要特征的认知与设计个性脚踏车的想象力芃教学难点螇能设计出具有艺术特征的脚踏车与丰富画面的表现能力莈教学准备蒂脚踏车,记号笔,水彩笔,A4纸蒀教学过程蕿时间膇30分钟袁导入(8分钟)芁一、开始部分袆教师骑着脚踏车入场并转圈圈,问:“这是什么?”孩子们回答“自行车”。教师回答“对!”并告诉孩子自行车也叫脚踏车。蚂二、基本部分节(1)EE老师有一辆脚踏车,尚城幼儿园也有很多的脚踏车,你们有没有脚踏车呢,你的脚踏车是什么样子的呢?虿(2)好多好多动物也有脚踏车,下面,EE老师带大家一起来欣赏绘本故事里大大小小、千奇百怪的脚踏车...蚅(3)教师播放ppt并讲解一个小男孩骑着脚踏车,得意又自在地驰骋在宽广的绿草地上。突然,他看见一辆造型奇特的脚踏车停在前面,小男孩问︰这么长的脚踏车是谁的呀?(长长的身体可以爬在长长的脚踏车上的动物是谁呀?)鳄鱼骑上了它长长的脚踏车继续前进,看到山丘顶停着一辆装备奇特的脚踏车,鳄鱼也好奇地问,这辆有水桶的又是谁的脚踏车呀?(爱玩水,腿粗粗的动物是谁呀)大象骑着脚踏车在菜地中走,发现一辆车前有灯泡的脚踏车,问︰这么小的脚踏车是谁的啊?郾鼠打开车灯拖着铲箱从地底下钻出了,又看见一辆小小的脚踏车,又好奇地问︰这么小的一台是谁的脚踏车啊?(身子小小的,一扭一扭)毛毛虫飞快地在泥土地上扭来扭去地骑着脚踏车,又看到一车轴上有很多叶子的脚踏车,谁骑这种脚踏车呀?(可以提示孩子,哪个动物喜欢夏天躲在叶子底下乘凉,下雨后喜欢呱呱叫的是谁呀?)青蛙快速地骑着脚踏车往前走,砰!撞到了一个大车轮。到底是谁呢,竟然把没有扶手的脚踏车停在这里?(不用扶手,用长长的脚直接踩在底上骑着走)鸵鸟不用扶手用脚骑着它的脚踏车大步子的往前走,哎呀,这是谁的脚踏车,怎么有两个扶手呢?(提示哪种动物有育儿袋,她的宝宝也可以扶着扶手)袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝继续骑在绿草地上,“妈咪,快看,这是谁的脚踏车?”(提示孩子车头前面有什么?)小女孩出现了,她亲切地问候没有脚踏车的蜗牛,她会怎么做呢?(4)还有好多小动物也特别想拥有一辆自己的脚踏车,有:小乌龟、长颈鹿、小蚂蚁、、蝴蝶、小刺猬、白云、月亮…… 你想为谁设计?拿起你的彩笔,画出你的奇思妙想。操作部分(20分钟)幼儿开始作画,老师巡回指导结束部分(2分钟)请几个幼儿进行介绍给谁设计的脚踏车和作用,教师进行点评。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerzie